二 欧洲各国的宗教改革优秀教案案例

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

一、教材地位

1、纵向看，本专题上承文艺复兴、下启启蒙运动，在近代西方人文主义精神潮流和推动欧洲近代化的发展史上占有重要位置。

2、横向看，欧洲宗教改革形成的以反对罗马教皇的社会政治运动和思想解放潮流可以与东方文明古国的君主专制主义形成鲜明对比，对深层次探究近代前夜中西国力易位作好铺垫。

二、课程标准

1．了解马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。

2．简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。

三、教学重、难点

《欧洲各国的宗教改革》

郑英丽

高一历史

工作单位

教材版本

邢台市第一中学

人民版

重点：认识到欧洲发生宗教改革的必要性，马丁路德的宗教改革，分析欧洲宗教改革的历史作用。

[来源:Z&xx&k.Com]

教学难点：理解欧洲宗教改革的实质及历史作用

四、教学方法

（1）、提前发放预习学案，组织学生收集宗教改革的资料；（2）研读史料，分小组合作探究分析欧洲宗教改革的背景。（3）分角色扮演改革者，充分了解宗教改革的主张，培养学生人文主义精神情怀和提高逻辑关系的推理能力。

（4）多媒体展示史料、微课等，展开学生辩论，多角度地全面理解欧洲宗教改革的影响.认识到正确有力的改革措施可以使国家稳定繁荣。结合当前中国的改革开放，加深学生对于改革开放巨大意义的认识，培养学生“天下兴亡，

匹夫有责”的社会责任感和使命感。

[来源:Z&xx&k.Com]

五、学法

本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度。因此

1、课前填写导学案独立思考后自主获取知识

2、课堂上分组讨论，合作探究，小组之间互相质疑互相点评培养交流学习、合作学习的能力。

3、

学生分角色扮演；写报告；记者采访,展开辩论，激发发散性思维和创造性能力

4、研读史料时对关键信息进行圈点勾画，归纳要点，提升做题能力。

六、教学过程

【新课导入】

欧洲宗教改革，在英文中是以专有名词“The Reformation”来表示的，在西方人甚至是西方学者眼中，宗教改革在欧洲历史上的地位甚至远超过文艺复兴，

这个认知大概跟我们传统形成的看法有些出入。那么，欧洲宗教改革到底是怎么

一回事？这场变革为什么会发生？它又对社会进步有什么意义呢？这节课我们

就共同来学习一下《欧洲宗教改革》

【讲授新课】

一．“奶牛”的愤怒（德意志：马丁·路德的宗教改革）

1.改革背景

2.开始标志：1517年10月，马丁·路德发表《九十五条论纲》。

3.路德的思想主张即意义

4.改革结果和影响：

二．日内瓦的“教皇”（瑞士：卡尔文的宗教改革）

1.改革背景

2.卡尔文的基本主张

3.影响

三．国王领导下的英国宗教改革

1.改革原因

2.改革内容

3.影响

4.特点

①采取了自上而下的方式进行。

②英国国教保留了大量天主教残余，实质上成为维护封建君主专制统治的工具。

③清教属于新教派，实际上是加尔文教派，后成为英国资产阶级革命的旗帜。

四．带来民族独立的尼德兰宗教改革

1.改革原因

2.性质和特点

3.经过

4.结果和影响

[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]1、教师展示史料。引导学生进行小组合作探究性学习，分析得出结论。

2、教师对学生展示学习成果及时进行评价反馈。

列表格自主梳理路德的思想主张以及意义

自主探究：

学思同步：

1、课前完成预习导学案，掌握基本知识线索。

[来源:学+科+网Z+X+X+K]

2、小组合作探究，根据材料以及问题，分析欧洲宗教改比较卡尔文教与路德教的异同点？

结合P60学习思考：为什么革的历史背景和主说路德、卡尔文倡导的新教符合要内容。

新兴资产阶级的利益？

P62第一段内：要求学生抓住三3、完成配套练个时间了解：①1566年4月？②8习，当堂对所学知识月？③此后？

点进行检测

★【专题总结】罗马天主教会、资本主义的发展、欧洲宗教改革三者之间的关系是什么？（P51导语第二段内）

四、带来民族独立的尼德兰宗教改革

五、欧洲宗教改革的历史意义

1、性质

2、积极影响

3、局限