正面双手上手传球优质公开课教案

《排球—传球》导学案

本节课贯彻执行“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性，使课程有利于培养高中学生的运动爱好和专长以及坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素养，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

排球正面传球是排球教材中的一项基本且重要的内容之一，通过教材的学习，它可以提高学生的爆发力、协调性、灵敏素质和反应能力等身体素质。排球正面传球的技术对学生排球运动能力具有十分积极的意义，因此是学生必须掌握的技术。在教学中参与比赛和游戏等教学活动会培养学生自信、自强、相互合作、团结一致、共同提高的优良品质。

高一学生对学习排球兴趣浓厚，因初中学习的排球技术简单，个别学生之前没有接触过排球，学习排球传球会比较吃力相对难度系数大，在教学中会循序渐进的安排学习内容，通过语言激励、区别对待等方法让学生逐渐的进步，体验成功享受快乐，越来越自信从而喜欢上排球运动。

一、教学的重、难点

重点：伸臂、屈腕将球弹出

难点：上下肢协调配合

二、教学目标

认知目标：了解排球运动的锻炼价值，培养学生参与排球运动的兴趣与爱好。

技能目标：学习排球基本技能动作，发展学生综合身体素质。

情感目标：在从事排球游戏和比赛中，培养学生的自信、自尊、与同伴合作及友好的品质

三、教法与学法

教法：语言鼓励让学生对自己充满信心，合理分组让学生互相合作配合、相互比较共同进步，重复讲解练习让学生加深大脑记忆和肌肉记忆，动作示范让学生在脑海里对动作技术正确的认识，启发引导学生的学习兴趣，让学生快乐运动，本着让学生学会一门运动技能，终身受用的教育宗旨。

学法：思维跟着老师节奏，讲解时认真听，练习中体会动作要领，不要急于上手扣球，目的在于利用掌握正确的扣球技术，为实战打好基础，两人一组相互配合练习，比较观察动作不同时相对应的扣球效果，养成善于总结分析的好习惯。

四、教学过程（40分）

良好的开端是成功的一半，课前教师以朋友身份融入学生群体之中，增进师生之间的感情，使得学生学习的积极性更高。首先，课堂常规，暗示学生已经进入到上课阶段，应严格要求自己。宣布本次课的内容后

进入准备活动阶段图形跑——把常规的慢跑按不规整图形进行，增添课堂趣味，学生在第一次相向跑时击掌加油鼓励，活跃课堂气氛，在跑动中依次去取球，队伍最后由圆形跑变半弧形立定站好，面向老师。进入配乐球操——听音乐跟随老师拉伸身体活动各关节，同时陶冶情操。课的基本部分，先安排复习垫球内容，对上次课的学习内容加深巩固，熟悉球性，因为垫球在排球比赛中直接决定一传的好坏，决定了打好进攻的效果，所以垫球动作需要反复练习，课课练习，练好基本功。新授课是学习排球的正面扣球技术动作，教学方法，先让学生了解传球技术在比赛中的应用，掌握正确传球技术概念，然后分解教学，原地的徒手传球动作模仿，让学生形成正确手型，由准备姿势到挥臂击球的动作练习，两人一组的原地传球，一人持球举在头顶，另一人挥臂传球体会动作，控制人球位置关系和击球点，注意手型。自抛自传，增加难度，抛球要稳，在空中找好击球点的位置，动作要求协调连贯。一抛一传两人一组练习，学会判断球的落点，快速移动面向来球，运用正确的技术传球。选出优秀的同学进行动作展示，让学生点评，老师总结。最后的结束部分，放松操——听音乐跟随老师做瑜伽动作，放松身心。集合队伍教师评价本次课，强调重点，对学生进行正面的鼓励。