个人战术优质课教学设计

高中足球选修课

---《罚球区接应传球射门》教学设计

一、本课的指导思想：

本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合高中学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。并以此建立学生间和谐的人际关系，突出学生为主体及教师的主导作用。

二、

教材分析

足球被誉为世界第一大运动项目，其教育、健身、娱乐功能深受青少年学生的青睐。本课学习的“罚球区接应传球射门”技战术，重点不在技术传授上，而是注重培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能说出并初步掌握“罚球区接应传球射门”技战术的动作方法。运用各种练习手段，提高学生的练习热情；形成足球意识。

三、学情分析：

本次课的授课班级为高一级学生，学生来自全县各所初中，足球运动水平相对较低，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的创造能力和自学能力，因此在教学中不要太刻意强调同学们对技、战术的掌握，而应该以培养学生足球运动的兴趣为主。

四、教学过程

（一）教学目标

1、认知目标：进一步巩固脚内侧传接球动作概念，培养对足球运动的兴趣。

2、技能目标：初步掌握罚球区接应传球射门技术，培养接球射门意识。

3、情感目标：培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。

（二）、教学重点、难点

重点：罚球区接应传球射门技战术，培养接球射门意识

难点：跑位的时机以及停球、射门技术的结合

（三）说教法：

在整堂课的教学中教师以突出学生的主体为重点，先以游戏的形式引出教学内容，并让学生谈对该技战术的理解，激发学生的学习兴趣，主动参与到课堂中来，然后采取讲解与示范法、分解与完整法、预防与纠正错误法三个方法对“罚球区接应传球射门”配合的跑动路线、传球时机、跑动时机、和传球的准确性进行教学。

（四）说学法：

本课学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

（五）教学过程

教材

教

学

目

标

重难点

教学

过程

引

起

注

意

阶

段

罚球区接应传球射门

4、认知目标：进一步巩固脚内侧传接球动作概念，培养对足球运动的兴趣。

5、技能目标：初步掌握罚球区接应传球射门技术，培养接球射门意识。

3、情感目标：培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：罚球区接应传球射门技战术，培养接球射门意识

难点：跑位的时机以及停球、射门技术的结合

教学

内容

课

堂

常

规

带

球

跑

教师活动









学生活动



学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。



以教师为中心靠拢，如图

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀

★



立正，稍息



见习生随堂记录本课要点。



认真听讲，了解本课情况

时

间

鸣哨、召集学生。

师生注目礼

安排见习生

宣布本课内容

激

发

兴

趣

阶

段

教学

过程



讲解练习方法及要求（音乐伴）



带球跑



方法：每人一球，当听到信号后在场地上边运球边慢跑，听哨声集中



要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

2 分

钟



听清练习方法要求，积极思考，



学生充分运用自己的技术，



要求：控制好自己的球，2分不能停跑。

钟



活动范围：一个足球场。

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

激

发

兴

趣

阶

段

教学

过程

足

球

专

项

准

备

活

动

熟

悉

球

性

练

习



讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。



手势，哨音与口令相结合指挥练习。



学生根据练习内容并能发挥自



已的想象力，认真练习

（1）坐姿压腿

（2）站姿压肩、压腰

（3）外摆腿

（4）后踢腿

（5）碎步跑

要求：先进间运动完成后两侧小跑回来队伍后面

组织如图：

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀



学生根据练习内容并能发挥自



已的想象力，认真练习

（1）两脚内侧交替扣球

（2）两脚掌交替拉球

（3）两人一组传接球



听清游戏方法要求，积极思考，

学生充分运用自己的技术

组织：如上图分成两组进行比赛



讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。



手势，哨音与口令相结合指挥练习。



游戏：传球射准，



讲解练习方法及要求

游戏规则：两人先进间传接球到达球门前标志处，然后进行射门，击中门线雪膏筒得一分，得分数多者为胜方。

2 分钟

7分钟

教学

内容

教师活动

提出问题：我们在罚球区内应该怎样接应同伴传球并做出射门呢？

学生活动



学生回答。



学生自告奋勇讲解罚球区接应传球射门技术。

时

间

3 分

♀

♀♀♀♀♀

接

受

新

知

阶

段

教师补充讲解、示范罚球区接应传球射门技术。

练习一

底线传中抢点射门练习

练习二

摆脱防守队员底线传中抢点射门练习

教

学

比

赛

：

教师示范、讲解分解练习方法：两人为一组，底线的同学把球传到标志物旁边，站在罚球点上方的同学迅速跑到接应点停球、射门。



提示要点：跑动的时机，停球的位置以及射门的调整。



提高要求：不停球直接射门



分组，巡视辅导，纠正动作。



适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。

教师示范、讲解分解练习方法：两人为一组，底线的同学把球传到标志物旁边，接应的同学摆脱防守队员迅速跑到接应点停球、射门。

讲解比赛方法及要求

♀♀♀♀♀

钟



认真听讲，加深印象。

学生跟随练习



较好的同学提高要求：直接不15 停球射门

分

钟



分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习。



适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。组织如图

♀♀♀♀♀ ★

♀

♀

♀

♀

♀

认真听讲，加深印象，再进行练习，

组织如上图

6 听清练习方法要求，积极思考



分成四组由各小组长带领至比分

赛场地进行5对5教学赛。

钟