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大潘中心小学设计书（2017-2018学年第一学期）科目英语年级四年级学科实践活动课时计划周次课题Unit1 Story Time第1周教学设计活动内容完成情况本课内容良好周次课题活动内容完成情况活动设计课题备课组Unit1 Story Time教学设计</
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- 2018-04-18 09:34:00
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- 学校：沈阳市于洪区大潘镇大潘中心小学
C名师课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C名师课堂实录
正文
大潘中心小学
设计书
（2017-2018学年第一学期）
科目
英语
年级
四年级
学科实践活动
课时计划
周次
课题
Unit1 Story Time第
1周
教学设计
活动内容
完成情况
本课内容
良好
周次
课题
活动内容
完成情况
活动设计
课
题
备课组
Unit1 Story Time教学设计
英语组
总
课
时
主备教师
3 李萍
能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事。
知识与
技能
活动
目标
能够在教师的指导下朗读故事；能够复述或表演故事。
过程与
. 能够根据故事内容完成B项活动。
方法
情感态度与价值观
重
点
难
点
本科重点句型和单词
增强团队意识
学法指导
自主合作探究
课
时
第
3课时
前置性
根据已有知识预测新知识。
作
业
及课前准备
（或小研究）
活教师活动
学生活动
预期目标
动步热身活动。
骤
(1) 教师播放本单元Fun Time板块C项的歌曲，学生跟着唱歌曲，复习一下本单元学过的主要词汇和问路指路的功能句。
(2) 教师一张一张地出示故事图片，让学生先进行一个图片环游，根据图片推测故事内容。教师可以在此环节提学生小组内交流，之后请学生说说自己的推测。
S1: They are calling each other. S2: They are on the street. S3: The will 学生分组分角色进行对meet 话展示或朗读，如能不借住课本的辅助作用，somewhere. (5) 教师引导下一个教自然表达就能更好地展出一个问题：What is 学步骤说：OK. Let’s read 示学生本单元的学习成the story about? the story. We’ll see what 果。教师可以把挂图挂(3) 教师指着图片1，在黑板处，帮助学生回happens in the story. 介绍说：Look at Picture 忆故事线索。
2. 正式阅读。
1. There are two men in (1) 学生交流各自对故the picture. The man on 事的预测后，教师请学the left is David. The 生打开课本，自己读故man on the right is Bob. 事。
What are they doing? Tip:
学生带着自己的预测读What will happen next? 时，通过初次阅读了解故事Let’s guess.
Tip:
在图片环游环节只出测故事内容，培养学生根
也可以几个人合作作复述的方式可以是一个人复述整个故事，业进行接力复述。
设
计
板书设计
Unit1 Story Time教学设计
They are calling each other. They are on the street. The will meet somewhere.
如果学生能力较强，故事内容掌握得较好，教师也可以让学活动生用自己的语言尝试复述故事。复述的方式可以是一个人复反述整个故事，也可以几个人合作进行接力复述。
思
文档信息
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- 字数： 未知
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来自：学校：沈阳市于洪区大潘镇大潘中心小学
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