（演唱）飞呀飞ppt配套的板书设计及意图

湘版一年级《飞呀飞》教学设计

教学内容：

1、学唱歌曲

2、创编歌词

教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱飞呀飞。

2、通过不同情绪的音乐、感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

3、积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。

教学设想

本课以“飞”为情景主线，通过感受飞-----学习飞------创编

飞------表现飞等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学唱歌曲《飞呀飞，

》积极主动地参与飞呀飞的创编活动和表现活动，以从小培养孩子的

发散思维和创造性思维。

教学重点

用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》

教学难点

《飞呀飞》的创编活动。

教学准备

课件、电子琴。

教学过程

一、感受飞

1、听音乐，感受大雁飞

师：孩子们，秋天到了，树叶黄了，一群大雁排着整齐的队伍从寒冷的北方飞到温暖的南方来过冬。大雁是最守纪律的鸟类，你们谁知道？它们会排着什么样的队伍飞呢？

生：一会排成“一”字，一会排成“人”字。（孩子们观察得真仔细。）

师：（课件播放《雁儿飞》音乐及画面，学生随着音乐和老师一起模仿大雁飞。）孩子们飞得非常轻盈、优美。

2、学唱《飞呀飞》

1、学习歌词

（1）师：孩子们，大雁是拍着翅膀在高空中飞的，那小鸟又是怎样飞的呢？生：（小鸟也是拍着翅膀飞的）孩子们请看，这是什么？生：（飞机）请仔细观察。生：（飞机是拍着翅膀飞的）。今天啦，老师给大家带来了一首关于飞的儿歌，想听吗？孩子们跟着老师一起来念，我问？你们答。

（2）老师以一问一答的方式引导学生掌握节奏和歌词。

（

3）那我们连起来有感情的在朗诵一遍。

2、学唱歌曲

（1）孩子们念得真好，要是能为儿歌配上优美的旋律，那就更美啦！

（2）比比谁的耳朵最能干，下面我们用”la”哼唱旋律，要求孩子们仔细听琴，老师弹一句孩子们哼一句。

（3）孩子们学得真快，我们把刚才的儿歌配上这段旋律再唱一唱，

我问，你们答。

（4）孩子们这首歌应该带着什么样的感情来唱最好呢？来，我们来听听小精灵是怎么唱的。（生：高兴的、欢快的、神气的。）那你们应该比小精灵唱得更活泼、更欢快、更高兴、来，我们再唱一遍，边唱边飞起来，全体起立。

二、创编“飞”

1、交流

师：小鸟能飞，飞机能飞，生活中、大自然中能飞的还多着呢！小朋友，你们知道还有什么能飞吗

？

（1）请学生说出各种能飞的东西。

生：雪花、风筝、气球、树叶、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飞船、神州六号、、、、、、（选几种有典型的例子，让学生说出它是怎样飞的，并模仿它飞的样子，然后和学生共同演唱。）

师：他们几个想到的真好，下面全班同学一起来动脑筋创编，同桌互助、讨论，让学生选择一种自己最喜欢的能飞的东西进行歌词创遍，然后带入曲中，轻轻的演唱（老师进行个别抽查，对创编的好的，有新异的进行表扬。）

（2）孩子们，刚才有的孩子想到了老鹰能飞、啄木鸟能飞、小鸟能飞，唱的是我们大自然的鸟类，鸟类是我们人类的好朋友，我们要保护鸟类，爱护鸟类，保护我们的生态环境，让它们有一个美丽的家园。

三、小结

孩子们，今天我们在音乐中感受了飞，学习了飞，创编了飞表现了飞，

让我们展开飞翔的翅膀，唱着最喜欢的《飞呀飞》飞向未来，飞向我们的理想，飞向快乐的世界吧！