（歌表演）牵牛花当喇叭优秀教学设计内容

科目

课题

教

学

目

标

知识

能力

品德

音乐

年级

一年级

班级

一（2）班

时间

2016年10月18日

牵牛花当喇叭

1、歌曲《牵牛花当喇叭》活泼欢快的情绪特点，能用自信、欢快的

歌声整齐演唱，体验歌唱的乐趣。

2、积极参与音乐实践活动，能用自然、有节奏的动作表现歌曲内容。

3、能与同学合作，根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。

教

教学重点：用欢快的歌声准确而整齐地演唱歌曲，并进行歌表演。

材

分

教学难点：能根据歌曲内容和自己想象设计不同的动作进行表演。

析

重点

难点

板书

设计

示意

框图

教

学

过

程

一、导入

师：同学们，请问，现在是什么季节？

生：秋天。

师：秋天是一个灿烂的季节，许多的花也会在秋天开放，现在王老师要带你们去欣赏欣赏一下我的花园，看一看有哪些花开了。

（展示花的图片，放一张图片就提问“这是什么花”。）

师：这是什么花？（桂花）、（月季花）、（鸡冠花）、（牵牛花）

生：

师：你们都回答的很好，今天认识的四种花在秋天都开得非常灿烂，而且，王老师还知道有一首关于花的歌曲，下面就请你们来听一听。

二、学唱歌曲

1、歌词

（1）、第一次播放歌曲（播放歌曲）

师：同学们听出了歌词写的什么吗？

生：牵牛花。

师：对的，是牵牛花。这个小朋友很喜欢牵牛花，我们再来听一听，在他的眼里，牵牛花是什么样子的吧。

（2）、第二次播放歌曲（再次播放音乐）

师：谁听到了呀？

生：喇叭、呜哩哇、呜哩哇。

师：真棒，我们听到了牵牛花当喇叭和呜哩哇。那么我们来填填空，看看谁听得最清楚，谁最会填。

（歌词填空）

2、教唱

（1）歌词熟练

师：我们全部都填对了，今天要学习的歌曲也就出来了。（板书《牵牛花当喇叭》并带学生齐读一遍。）

师：《牵牛花当喇叭》是一首湖南民谣，每当小朋友们看见牵牛花的时候，都非常的开心，这也是一首欢快的歌曲，下面就让我们来学习这首歌曲吧。首先，先跟王老师读歌词。

（带读歌词，读熟练。）

师：我觉得，我们这样太无聊了，我们加入一些节奏吧！

生：好。

师：我们只有两个动作，跺脚和拍手，先跺脚，再拍手。请先看王老师来一遍。（示范律动）

师：看明白了吗？

生：明白了。

师：好，那我们一起慢慢的来一遍，“先跺脚再拍手”，（六个字边做动作边读四遍）

师：你们的动作很标准，王老师就要增加难度了，我们边念歌词，边做动作慢慢的来一遍。

师：下面，我们来合作，王老师念歌词，你们做动作，谁表现得最好。等一下就可以获得单独表演的机会。（根据情况，直到熟练）

（2）歌曲熟练

师：同学们表现的很好，都有表演的机会。现在我们要把歌词加入到这首歌的旋律里面去，让我们歌词更加的动听吧。小手指请指到音符上，先跟王老师慢慢的唱谱，王老师一句，你们一句。

（带唱乐谱，一小节，一小节）

师：非常好，我们要加快速度咯。准备好了吗？

生：准备好了。

（带唱乐谱，一小节，一小节，速度加快）

师：我觉得你们真的太厉害了，那我们下面就可以把歌词加入进去了。

（2）唱词

师：第一遍，我们还是慢慢的唱。

（带唱歌词，一小节一小节）

师：第二遍，加快速度了。

（带唱歌词，一小节，一小节）难点地方，多次教唱。

师：嗯~~~王老师听着你们的歌声都闻到了满满的花香了，唱得真好听。我

教

学

后

记

们念歌词的时候给歌词伴了奏，那么，我们的歌曲要不要加入一点动作让歌曲变得跟好听更好看呢？

生：要

三、拓展：创新加动作。

师：那就请同学们想一想，我们可以加入哪些动作，来听听歌曲，一边听一边想。（播放歌曲）

师：歌词里面有“爬”“摘”“吹”这些动作，有谁很快想到了？王老师请几个同学来表演表演你的动作。

生：...........（请几个同学展示动作）

师：你们的动作都很漂亮，那我们可以把这几个动作串起来编入到歌曲里面啦。（详细的解说每一个动作。）

师：好，王老师要请几个同学上台来表演了。（请四个同学上台）

师：哇，动作很整齐，非常棒。最后一次机会，再请四个同学。（请四个同学表演）

师：你们也非常不错。这几个同学都很聪明，动作记得很好，很漂亮，下面我们大家一起来，看我们能不能也像他们一样动作做得漂亮，好吗？

生：好。

师：那王老师伴奏，你们边唱边做动作。

（全班一起做动作。）

师：当当当当当~~~，王老师准备了两个铃鼓，想请两个同学上台来，按照刚刚我们念歌词的时候的那个律动，来拍打铃鼓，那王老师就用琴来伴奏，其他的同学，请你们边做动作，边唱歌，我们先来看看，这项比较复杂的任务我们能不能完成吧。

（第一边慢慢地演唱）

师：我们刚刚这一边配合得很好，同学们真聪明，那王老师再请两个表现好的同学上台来拍打铃鼓。（这是在配合好了的情况下。）

师：我觉得我们刚刚那一遍没有配合好，我们再来一遍。（这是在没有配合好的情况下。）

四、小结：

师：同学们的节奏太好了，非常棒。这节课王老师很开心，认识了四种秋天开的花，学了牵牛花这首歌，还给这首歌编排了很好看的动作。你们开不开心？

生：开心。

师：不知不觉快乐的就这样过去了，小朋友们，等到下次别的花儿开放的时候，我们再来王老师的花园欣赏吧。

（完整的表演结束课堂。）