（演唱）铃儿响叮当ppt配用优秀教学设计

《铃儿响叮当》教案

和平中心校

李姿璇

教学目标：

1．通过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。

2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。

3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。

教学重、难点：

1．感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。

2．带着欢快轻松的心情演唱歌曲。

教具准备：

电子琴、课件、多媒体、

教材分析：

《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。

教学过程：

1．师生问好

2．导入新课：

一年有几个季节？每个季节都有相应的重大节日，说说大家在这四季里最喜欢的节日。春季——春节，夏季——端午节，秋季——中秋节（国庆节），冬季——元旦节。说完中国的节日了，我让大家猜一猜，大多数西方国家在冬季有个重要的节日，人们对它的重视程度甚至超过了新年，大家知道是哪个节日吗？（圣诞节）

同学们知道圣诞节的由来吗？圣诞节是基督教世界最大的节日。为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。在欧美许多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日。

同学们由圣诞节又能联想到什么东西呢？比如说，春节能想到什么？（你们最想要的是压岁钱吧！）（出示图片，展示圣诞节的联想物）其实过圣诞节时，小朋友也期待着圣诞老人在他们长筒袜里放的“礼物”。（圣诞铃就是圣诞老人即将到来的标志）欣赏英文版歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。

3．学唱歌曲

⑴欣赏中文版的《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。（高兴，欢乐，愉快，活泼。）

⑵朗读歌词

⑶简介歌曲

《铃儿响叮当》的作者是美国的彼尔彭特。歌曲描绘了一群小朋友在寒冷的冬季坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前，他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野。后来很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲，流传着每到12月24日晚上，有个神秘人会驾乘由9只驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼物放在好孩子床头的长筒袜里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下的故事。

⑷学唱《铃儿响叮当》

①聆听范唱。想一想：歌曲可以分为几个乐段？（学习反复跳跃记号）边听边打节奏（两拍一下）。

②学生随范唱轻轻唱歌词。师纠错，注意弱起（课件显示），难点重点练习，再轻声跟唱。

③歌曲处理：

在这首歌曲中，雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃铛，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，再次聆听范唱并在第二乐段打节奏（一拍两下）。

思考：假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情？（学生回答，老师加以肯定、小结。）我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。

强调：要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱，把坐在雪橇上的感觉唱出来。

跟着歌曲伴奏演唱。

⑷营造氛围：

请几个同学随着老师的钢琴声分组演唱歌曲。

4．音乐欣赏——《雪橇》

【雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。一般都使用马拉的。】

歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，歌中的“叮叮当”就是模仿雪橇的铃声。后来，该曲又逐渐成为圣诞节等节日晚会上所唱的祝酒歌，由于旋律轻松、活泼，深受美国人民喜爱，长期被当作美国民歌流传。

5．拓展

我们唱了一节课想必大家也很累了，圣诞老人为每位同学都准备了一张志向卡。每个同学可以把自己的志向写在卡上，相信一定会实现。（边欣赏《铃儿响叮当》边写）

6．总结

今天，我们在歌声中乘着雪橇进行了冬之旅，体验了冬天带给我们的欢乐，也了解了一些关于圣诞节的由来，感受了不同版本、不同风格的《铃儿响叮当》。听着《铃儿响叮当》，坐“自己的”雪橇离开教室。