1 Colours课件配套优秀获奖教案

教学设计

一、设计理念

在本课的教学中，我主要按照新课标中的理念，以人为本、面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成任务，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。

二、教学内容：Colours 三、教学目标：

（一）知识目标

1、能听、说、认读单词red, yellow, blue, green, white, black, pink.

2、能听懂、会说句型What colour is it? It’s…

（二）

能力目标

培养学生在游戏中熟练运用单词的能力、知识迁移能力、灵活运用交际用语的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种动作。

（三）情感、文化等有关目标

1、情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。

2、学习策略：注重合作学习。

四、教学重点难点

（一）重点：

单词red, yellow, blue, green, white, black, pink,的教学。

句型What colour is it? It’s…的教学。

（二）难点：

词汇，句型的理解运用。

五、教学过程

Step1: Warming up. 师生共同演唱字母歌。

Step2: Leading in. 教师利用PPT出示一棵神奇的魔法树，树上面结满了各种各样色彩鲜艳的物品，教师引导学生说出这些物品的颜色，并让同学们发现，各种各样的颜色点缀了我们的生活，使我们的世界变的五彩缤纷，进而引导学生一起来学习如何用英语来表达这些颜色。

Step3: Leaning new words. 教师利用相对应的颜色卡片，进行教学，采用分组读，个别读，大、小声读的练习方式进行教学，并注意纠正学生的发音。

Step4: Practice 1.

考一考(英汉互译)

教师随机抽取相对应的颜色卡片，引导学生说出相对应的英语单词。

2.

Play a game. Which colour is missing? (单词记忆游戏) 教师利用PPT出示代表各种颜色的图片，但每出示的一张PPT上都会缺少一种学习的颜色，让同学猜一猜少了哪个颜色，锻炼学

生对于单词的掌握情况。

3.

互动练习

教师随机指着自己的衣服，或是同学的头花，文具盒，书本，黑板，地面等物品，询问学生‘What colour is it ?’学生回答‘It’s…’

Step5: Expansion. 1.

Game1: 让学生用手中的彩笔画出自己最喜爱的小动物，并在它身体的不同部位涂上不同的颜色，画好之后，用英语语言进行简单的描述。eg. This is a rabbit. Its mouth is yellow. Its nose is black. Its ears are pink. Its…

2.

Game2: 萝卜蹲的游戏

教师选择七名同学参加游戏，每名学生代表一种颜色，学生听从教师的指令，教师每说出一种颜色，代表相对应颜色的同学就要做出下蹲的动作，如果出现错误，就会被淘汰。

3.

Game3: A,B两组PK赛

教师将学生分为A,B两组，教师随机询问物品的颜色，两组同学进行抢答，答题速度快并且回答正确的组得一星。

Step6: Summary Step7: Homework 将所学新单词，回家说给自己的父母听。