4 Animals in the zoo优质公开课教案

Unit4 Animals in the zoo

本单元教学目标：

1. 能听、说、读、写单词：bear，elephant，lion，m，panda，tiger；能听、说、认读单词：like, old, man, our, strong.

2. 能在图片的帮助下，熟练运用句型“I like …

Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t.”与同学谈论自己喜欢的动物。

3. 认真朗读已经学过的含有字母k和g的单词，能根据发音写出含有k和g的单词。

4. 通过观看有关动物的视频，谈论自己喜欢的动物，感受动物带给我们的欢乐。

教学重点：单词

bear

elephant

lion

monkey

panda

tiger的学习。

教学难点：游戏活动让学生记单词。

教学准备：多媒体、图片、卡片、录音机

板书设计：

Unit 4

Animals

in

the

zoo

bear

eleophant

lion

monkey

pandda

tiger 一、播放一首有关动物的歌曲，In the zoo,让学生跟着录音一起唱。通过歌曲活跃课堂氛围，并引入本课的话题。

二、板书课题：Unit 4 Animals

in

the

zoo 本节课在学习单词时，我采用的是one by one, 抢读单词的游戏让学生学习单词，学习单词的同时我把音标写在黑板上，简单的教一下音标的发音，这样学生在以后的学习中慢慢掌握这些单词的发音，也便于学生能快速的记住单词。老师这样教单词，学生乐于学，对此也感兴趣，表现积极，有些基本功不太好的学生通过反复的练习，最终掌握的挺好。

猜谜谜语：

三、出示几张动物的图片，播放录音，让学生猜猜是哪种动物。

T:What

is

it? S:It

is

a

panda.

T:Is

it

a

monkey

? S:No,it

is

a

bear. 四、在学习句子时，老师先引出“I like …

Do you like …?”学生回答Yes, I do. 或是No, I don’t. 学生在回答之前老师在黑板上画上笑脸或哭脸，笑脸表示肯定回答，哭脸表示否定回答，这样是为了防止学生个说个的。最后进行小组练习，个人练习，在练习时进行一问一答，学生可以自己说自己喜欢的或不喜欢的动物。

五、学生学习含有k和g的单词，能根据含有k和g的发音说出学过的单词并复习前面学过的4个辅音含有的单词，欣赏《The old man and the monkeys》，

老师提问题，学生回答，对于此环节学生表现积极，与老师配合融洽。

六、教后感：在以后课堂上引导学生自主学习，让学生多欣赏些故事并让学生尝试大胆的说，善于与学生多沟通与交流。