9 A day on the farm教学实录及点评

牛津小学英语3B

Module 3

Unit 9 On the farm

（Period 1 Rules on the farm）

教学设计

太原市第二实验小学

魏欣

一、教学目标：

1. 在真实情境中能听、说、读、写词汇farm, grass, great, litter, stone, throw能听说认读句子：Don’t litter .Don’t throw stones . Don’t open the gate。

2. 在参观农场的情境创设过程中，了解农场里的相关规章制度；能熟练运用祈使句的否定形式Don’t..表达要求和指令。

3.

做一个懂礼貌，讲文明的好孩子，遵守生活中的各种规章制度，共同营造美好生活。

二、重难点分析：

1. 重点：能熟练运用所学句型Don’t…表达要求和指令。

2. 难点：

litter

throw

stone的听说认读。

三、学情分析:

学生在三年级学过简单的祈使句，例如：

Stand up .Sit down .Open the door .Close the door .为本课的祈使句学习奠定了基础。有关动物的内容在三年级以及本册书第4单元中已经学习了一些动物名称，例如：lion、cat、dog、pig，panda，tiger…并有一定的形容词储备，例如：big、small、long、short、fat、thin，能够简单描述事物的特征，并且学生已经理解了可数名词单复数的含义，懂得复数的基本构成方法，这些为本课进一步学习奠定了良好的知识储备。

学生喜欢听、说、玩，在创设的“参观农场”的情境中，学生通过观看视频，积极动脑，互相讨论，自主学习，亲自参与，

通过课堂的积极努力获得农场的小动物，学生学习兴趣浓厚，为本课的教学营造良好的学习氛围。

四、教学流程：

Step 1 Pre-task 1. Free talk

T：How’s the weather today?

S：It’s sunny.

T: Spring is green.

Spring is warm. Spring is beautiful. Look! In spring, we go out.

Listen! Where is it? 2. Ss listen to the song “old MacDonald has a farm”

T: What can you hear on the farm? Ss: I can hear cows/horses/pigs/sheep. T: Look! How many animals on the farm?

Count and act

This is my farm. I have_____ cows on my farm. (学生扮演农场主介绍并板书句型板贴动物)

Step 2 While-task 1.

T : I have so many animals on my farm. I have some rules too. (教师扮演农场主)

出示规则的图片They’re rules. (学生通过图片感受rule的含义) Look and say

T: There are much rubbish here. It’s dirty.What should we say to the man?

Learn “Don’t litter.”

2.

T: Look ! What’s this? Yes, it’s a stone. (教授)

They’re stones. (学生根据图片练习复数名称) S: Learn “ Don’t throw stones”

Watch and choose S: Watch the flash, and choose what the rules on the farm are. 3. Read the dialogue and read sentences by sentences.

4. Groupwork:

Read the text with roles in your group. Step 3 Post –task 1.Say and act Watch and choose Mr MacDonald says “_______”

A Don’t open the gate.

B Don’t touch the animals.

C Don’t feed the animals. Learn “ Don’t open the gate.”

2. Groupwork：

(运用学生小组评价所得动物以及农场装饰卡片设计自己的农场) Welcome to my farm. It’s big and clean.

We have____ cows, _____sheep, _____and ______. On our farm, Don’t_________.

Don’t_________.

Don’t_________.

We love our farm. Ss: Show own farm to the other students. Step 4 Homework 1.

Read and act Listen and say.

2.

Make some signs.

Don’t …