3 小风车名师教学实录｜教案在线预览

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第3课小风车一、教学目标1.科学知识认识空气能够流动，有力量。2.科学探究利用剪刀和简单的材料来制作小风车。通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。3.科学态度对科学现象表现出探究兴趣。愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。4.STSE 认识到人类与自然的关系，人类可以用科学技术来改造自

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所属课文：3 小风车

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2026-01-14 23:17:36

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学校：韶山华润学校

3 小风车名师教学实录

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关键词：3 小风车名师教学实录

正文

第3课

小风车

一、教学目标

1.科学知识

认识空气能够流动，有力量。

2.科学探究

利用剪刀和简单的材料来制作小风车。通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。

3.科学态度

对科学现象表现出探究兴趣。愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。

4.STSE 认识到人类与自然的关系，人类可以用科学技术来改造自然。

二、教学准备

分组实验材料：

5厘米×5厘米的绘图4-6张、图钉4-6枚、小木棍(或竹筷)4-6支、小剪刀、电风扇等。

教师准备材料：人们利用风车的科技史图文资料或视频

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

展示做好的小风车。问同学们玩过小风车吗？今天我们就来做一个小风车吧！

（二）新课学习

1.制作小风车

（1）看图,说出制作步骤。

（2）让学生拿出小风车资源包，清点一下各个小部件是否齐全。

（3）教师演示折纸、剪纸、组装技能，并进行安全教育。

（4）学生自己动手制作。

（5）同桌之间互相帮助，做出小风车。

（6）展示自己制作的小风车。

2.让小风车转起来

（1）提问：我们玩小风车时，是怎样让小风车转起来的呢？

（2）学生回答，并进行演示。

（3）提问：怎样让小风车转得更快？

（4）打开风扇，风速调至低档，让纸风车靠近风扇。

（5）让学生上来演示。

（6）想一想：小风车转起来说明了什么？

（7）学生作答，教师总结。例如：空气流动使小风车转起来。

3.读一读

（1）展示教材16页风车图片，学生自行阅读。

（三）整理材料，下课。

关于本教案的常见问题

Q：3 小风车名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 小风车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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