3 小水轮教学设计和教学实录｜教案在线预览

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湘教版科学一年级下册第一单元3 小水轮执教者:天元区泰山学校叶娟教学目标:1、对小水轮进行简单的测试,让小水轮转起来,以实例说明流水有力量。并想办法让小水轮转得更快。2、认真观察,积极思考,注重实践,尊重事实。3、知道流水有力量。初步了解水力资源在生产生活中应用的实例。4、意识到流水的两面性。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 小水轮

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2018-05-07 09:01:00

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学校：株洲市天元区泰山学校

3 小水轮教学设计和教学实录

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关键词：3 小水轮教学设计和教学实录

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湘教版科学一年级下册第一单元

3 小水轮

执教者:天元区泰山学校叶娟

教学目标:

1、对小水轮进行简单的测试,让小水轮转起来,以实例说明流水有力量。并想办法让小水轮转得更快。

2、认真观察,积极思考,注重实践,尊重事实。

3、知道流水有力量。初步了解水力资源在生产生活中应用的实例。

4、意识到流水的两面性。

教学重点:

知道流水有力量。探究小水轮转动快慢的秘密。

教学难点:

如何让小水轮转的更快,并有意识的进行对比实验。

教学准备:

教师材料:水,小水轮学具,水槽,塑料杯,课件

学生材料:水,小水轮学具,水槽,塑料杯,抹布

教学课时:1

教学过程:

一、情境导入

通过观看生活中的水轮车转动的视频激发学生兴趣,引出教学:研究小水轮【设计意图】通过小水轮的转动,引发学生的好奇心。

二、探究小水轮转动的秘密

(一)让小水轮转起来

1.出示学具小水轮,认识它的结构。

2.尝试用吹、拨的方法使小水轮转起来。

(二)用水的力量使小水轮转起来

1.学生猜想:用水的力量能否让小水轮转起来?

2.学生动手操作:用水冲击小水轮,得出经验:水流要落到叶片的外部转

的更灵活。

3. 学生得出结论：流动的水有力量

【设计意图】通过学生的动手操作实践，初步感知流水有力量。

三、探究小水轮转动快慢的秘密

1. 探究：怎样使小水轮转的更快？

学生猜想：水位高低、水流量的大小等方法。

2. 水位高低影响小水轮转动快慢的对比实验

组织学生小组合作探究实验，探究水位高低对小水轮转动快慢的影响。

3. 水流量大小影响小水轮转动快慢的的对比实验

组织学生小组合作探究实验，探究水流量的大小对小水轮转动快慢的影响。

4. 得出结论：水位越高，小水轮转动的越快；水流量越大，小水轮转动的越快。

【设计意图】通过小组合作探究实验，引导学生发现水位的高低、水流量的大小影响小水轮转动的快慢。初步建立公平实验的思想。

四、拓展延伸

1、通过课件展示洪水和水力发电图，意识到流水的两面性及合理利用水力资源的重要性。

2、学生改进和创新地自制小水轮。

板书设计

小水轮

转起来

转得快

关于本教案的常见问题

Q：3 小水轮教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 小水轮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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