C教学设计实例｜教案在线预览

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寄语：East or west, home is the best.无论哪里什么样的地方都不如自己的家好。学科课题教学目标教学准备教学环节情景导入学习流程英语Unit 4 At the farm日期编号4-4-5 主备人审核人TFH 1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，hors

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所属课文：C

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2018-05-01 14:03:00

来源学校

学校：珲春市第一小学校

C教学设计实例

未知

2018-05-01 14:03:00

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关键词：C教学设计实例

正文

寄语：East or west,

home is the best.无论哪里什么样的地方都不如自己的家好。

学科

课题

教学

目标

教学

准备

教学环节

情

景

导

入

学习

流程

英语

Unit 4 At the farm

日期

编号

4-4-5

主备人

审核人

TFH

1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。

Recorder ＆

study card

教学过程

1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

学习导航

教前修改

ⅢPresentation:

1、教师说：Do you know a farm？

There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals. What can you see?

我

2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英能

文的学生给与表扬

，也可让学生用中文回答。

学

3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

会

4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生（）分钟

跟读。

5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）

我

能

1、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。

合

b、教师指图，学生说单词。

作

c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

（

）分钟

我

能

1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不展

让全班看到正面是什么，其他人用Are they…?来猜图片内容。示

猜错了，该同学要说：No，they aren’t.猜对了，说：Yes, they （

）分钟

are.

2、学生两人一组做猜卡片的游戏。

我

能

英译汉

达

1.cow

2.sheep

3.farm

标

（

）分钟

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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