Part A教案教学设计

Unit 3. My Favorite Food Is Hamburgers (Let’s talk)

Period 2 Teaching Plan（教学设计）

丹凤县西街小学

魏

婷

教学

内容

教材

简析

学生

分析

小学五年级英语上册第3单元 Let’

talk. 的词汇内容。

通过本节课的学习，培养学生和他人合作交流的精神，用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿以及他们的健康意识。

本课的教学对象是五年级学生,他们天真活泼，好奇心强，勇于尝试，内心存在着强烈的求知欲。但他们有意注意的时间还比较短，好动，好玩。在设计活动时，要从学生实际出发，注重学生自学能力的培养，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平，激发学生积极参与，大胆实践 ,寓教于乐，寓学于做。

英语课标中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的设

计

学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作思

想

精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；本节课以歌曲入手，将本节课的核心任务分成一个个目标不同但环环相扣的任务链，采用启发式教学、情景教学、Pair-work，Group-work，多媒体辅助教学等让学生在游戏活动，情景对话、合作学习、视听教学中探索、发现、解决问题，全方位培养了学生的思维能力和创新精神。

1

(1) 知识技能目标：学生能听懂、会说单词favorite, 教学

目标

教学

目标

best, Chinese, Chinese food并运用句型What’s your favorite food? My favorite food is…/I like …best. (2)过程与方法：通过单词、句型的学习，能在相应情景中熟练应用。

(3) 情感态度目标：通过本节课的学习，培养学生和他人合作交流的精神，

重点：句型What’s your favorite food?的综合运用。

重点

难点

难点：如何在真实的语境中运用句型What’s your favorite food? My favorite food is…/I like …best来表达喜欢的的食物或饮品等。

教学

方法

学习

方法

教具

准备

游戏教学法，情景教学法

、Pair-work两人小组活动，Group-work,小组活动，

多媒体辅助教学。

听、说、读、写、玩、演、唱等。学会小组合作

口语互练

图片、多媒体课件

教

学

过

程

设

计

Cheerful warm—up 热1.

Greet to each other. 身

2.

Sing the song. 备

注

设计意图：这个活动可以促使学生很快集中注意力，复旧迎新。帮学生为下面的教学活动打下基础。

2

设计意图：通过猜单词，激发2.T: He is Liu Zhaoyang.He is from China. He likes 学生的学习愿望，增强学生的导Chinese food.I have another friend, he is from the USA. 求知欲，调动学生的各种感官同He likes Chinese food, too. Who is he ? Yes, he is Colin. 入

时参与学习过程，引导学生自觉主动迎接新知，探求新知。

设计意图：英

一．Presentation 语课标要求词汇应在语境中理教1. Look at the pictures and answer: 解、学习、运用，

What is Colin’s favorite food?---Hamburgers. 并且完整呈现词学形、读音、语义、What is Liu Zhaoyang’s favorite food? 语法行为、语用。步---Dumplings. 在这种富有生活气息的真实情境骤2.Read and answer the questions. 中，学生学习到(1) What do people in the USA often eat? 的是真实的语及言、生活中语言。(2) What do people in China often eat?

这也正体现了主(3) Does Colin like Chinese food? 《英语课程标准》中教师努力要二．Practice 创设真实的情景来帮助学生学习内1. Read the dialogue following the tape. 真实的用语言。

2. Role-play in groups and pairs. 1.Review the words. 容

设计意图：英语课标要求课堂教学活动要以学1.Let’s play a game. 生的生活经验和2.Work in pairs. 兴趣为出发点，内容和方式要尽3. Do a survey and report 量真实，使学生A: What’s your favorite …? 有话可说，有效 B: My favorite … is__________. / I like______ best. 的落实所学语言项目。我让学生在pair work和四．Summary

group work 的1. All of you did so well, especially group…

小组竞赛中巩Congratulations! Group.., come on, you will be better! 固、练习本课重难点。这里，我三．Production

3

教学步2.At last, I have a sentence for you. “An apple 任务。在不同语a day, keep the doctor away.”

五． Homework 1.

★Read the dialogue three times. 2.

★★Do a survey and report. 境任务的驱动下，小组合作，互相学习，相互帮助，学生在真实的情境中运用语言知识，进行真实的交际，培养了学生的综合语言运用能力。

设计意图：分层布置作业，能够让不同层次的学生都学有所获。同时，帮助学生及时将所学语言运用到生活、延伸到课外。

给出不同的练习骤及主要内 A: What's your favorite …?

B: My favorite … is …/I like…best.

Name Food Drink Fruit Color Animal Sports

容

板书设计：

Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers A: What’s your favorite food? B: My favorite food is…./I like …best.

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