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【新思路】Unit 6

Shopping第五课时

教案

课时目标

1．能听懂、会说句子：How do you like this skirt? It's pretty/nice。

It -s cheap/expensive.并能在实际生活中加以运用。

来%^~&源中教网2．能在实际生活中运用句型：Can I help you? How much is this...? How much are these...?进行购物并会用恰当的形容词评价服饰的款式和价格等。

3．养成“厉行节约、反对浪费”的好习惯。[www#.zz*^ste&p.co@m]

教学重难点

1．重点：理解Let's talk部分的内容，灵活使用句型：How do you like this skirt?It's pretty/nice.lt's too cheap/too expensive. 2．难点：掌握问答句：How do you like this…？It，s pretty. 媒体链接

各种衣服、单词图片、单词卡片、录音机及录音带。

来@源:^%*中教网#]教学过程

一、热身（Warm-up）

1．Greeting 2．Chant

[w^*#w~w.zzs@tep.com](1)教师逐一出示单词卡片：pretty，nice，cheap，expensive，要求学生拼读，而后，教师将卡片贴到黑板上，并和学生一起拍手说自编的chant，先全班一起说然后分小组说。Nice, nice, it,s nice.lt's very nice. Pretty, pretty, it's pretty. It's very pretty. Expensive,

expensive,

it's expensive. It's very expensive.Cheap, cheap, it's cheap.lt's very expensive. (2)Let's sing，

来~@^#&源中教网中国教育出&@^#版网[w@ww.zzstep*.#%com&]

教师播放教材第64页的歌曲，全班齐唱。

二、新课呈现（Presentation）

1．教学句型：How much is this skirt? It's$89. 教师进入“淘宝网”，点击其中一条裙子，指着标价问学生：How much is this skirt? It's￥80.教师点点头说：It's cheap. I'll take it!然后再点击一双鞋子，指着标价问：How much are 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

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400-688-1789 第

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these shoes?引导学生回答：They，re￥80.教师继续问学生：‘Are they cheap?当学生回答Yes，they're cheap时，教师说：They' re 80

dollars.They're not 80 yuan. They're expensive. They're not cheap.然后教师出示美元和人民币元符号并解释它们之间的写法区别。“$”代表美元，“￥”代表人民币。

2．活动：网购秒杀记

活动方式：教师展示在网购秒杀时淘到的服饰图片，图片下方有秒杀成交的价格，将学生分成男女生两组，男生问：How much is this…？

女生答：It，s...yuan/dollars.回答完价格对价格作出评价。如：It's expensive/cheap或It，s too cheap. It's too expensive.最后男女生交换继续进行问答练习，并进行小组之间的评比。

3．教学句型：How do you like this skirt?及其答句

(1)教师告诉学生：老师经常上网购物，今天Sarah也和她妈妈一起去购物，让我们来听听她喜欢什么服饰。

(2)教师播放第一遍录音，要求学生听出Sarah和她妈妈要买的东西。

(3)教师播放第二遍录音，提醒学生注意她妈妈说的第一句话。来源#:*中国教%育出~&版网

(4)教师板书：How do you like this skirt?要求学生用pretty、nice等形容词来回答。

(5)教师播放第三遍录音，提问学生：Sarah最后买到了她那条漂亮的裙子吗？为什么妈妈不给Sarah买那条裙子呢？教师借机对学生进行“厉行节约、反对浪费”的教育。

(6)Pair work 教师提供大量的服饰，要求两两合作共同完成问答练习。来源:zz@s&te^p.c%o#m]

如：How do you like this dress/jacket/scarf? It's very pretty/nice/OK/good. 又如：How do you like these shoes/socks/pants/shorts? They're very pretty/nice/OK/good. (7)播放第四遍录音，全班跟读。

(8)学生自读课文，并进行角色扮演。

三、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1．活动：当一回最潮服装加盟店的老板

活动方式：教师出示一张“最潮服装加盟店”挂图，让学生把自己设计的服装草图贴到加盟店作为样品，并请一位学生当一回老板，站在加盟店门口迎接顾客的到来，操练句型：How do you like this…？It's pretty. Can l help you?

How much is it，…？It's...yuan.I like it.Sorry, it's too expensive.等。

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2．学习Let's act 教师先请一位学生上台和教师一起表演购物，学生扮演老板，教师示范顾客，表演过程中，顾客引出“I'll take it．”句型。然后板书并操练。最后给学生50元钱，要求学生合理分配资金，选择三件衣物。借此教育学生要合理安排自己的零花钱，做到不攀比，不浪费。

四、家庭作业（Homework）

1．完成本单元活动手册。中国教&育出@版网

2．上购物网站，学习为家人淘服饰。

板书设计

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Shopping How do you like this skirt? It -s very pretty．

How much is this skirt?It's$89．

来源:%中*&教网~^]来源:zzst%ep#.@&com^]

I'll take it．

广闻博知

Can I help you?的其他形式

May I help you? What can I do for you? Do you need my help? Could I help you? Do you need a hand? Would you like me to help you? 教后反思

语言学习需要在理解的基础上识别、记忆和尝试模仿，才能准确体会语言的内涵和所表达的感情。本课时学习与购物有关的表达，话题比较贴近学生的生活。为了开展多种形式的语言交际性活动，让学生在真实的情境中理解新句型，我将黑板布置成“最潮服装加盟店”，让学生扮演售货员与顾客，进行购物演练，使学生感受到购物的快乐，同时在活动中体会了语言的内涵和所表达的感情，提高了运用所学知识的能力。

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