B教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel Part B let’s learn 教案课题Unit 6 B.Let’s learn第（3）课时教学目标教学重点教学难点教学准备1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do mo

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-17 10:17:00

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学校：重庆市南岸区龙门浩小学校

B教案设计（一等奖）

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关键词：B教案设计（一等奖）

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Unit 6 How do you feel Part B let’s learn 教案

课题

Unit 6 B.Let’s learn

第（

3）课时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。 4．学生要学会照顾自己、关心他人、

包容他人。

教学重点：

掌握四会单词或短语

教学难点：

能够描述身体状况和提供建议。

课件、单词卡、

教学过程

Lets’s chant

学生边做动作，边用相应的表情和语调来说

Step1: Warm-up chant。

2.复习情绪单词：

angry, afraid, sad, worried, happy。

3.看图片回答问题

How do you feel? I feel...

1、单词呈现

教师呈现本版块的插图，提问：Who are they ?How does Chen Jie feel ?What should she do ? 2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句

What are they doing ?谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside ?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、学习对话，表达不适或者对别人的不适提供建议。

- I feel ... What should I do? -You should... 4、Sing a song.

Step2 Presentation

1．Pair work. A: How do you feel today? B: I’m (ill/cold/angry). What should I do? （我应该怎么做呢？）

A: You should.... B:Thank you. A:You’re welcome. 2．Play card games 学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：抽到cold的卡片

S1: I’m cold, What should I do?

S2: You should wear warm clothes.

Step3: Practice 1. 学生要学会照顾自己、关心他人、

包容他人。

(给一些建议) Step4: Consolidation 2. Let’s check

Step5: Homework Try to write an English composition about you

and your friends' mood.If you are …, you should …

关于本教案的常见问题

Q：B教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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