Bppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel？A-Let’s learn 教学内容：本课通过展示Sarah和小猫在不同生活事件中的状态和情绪，呈现表示情绪的单词：feel，sad，angry，happy，worried，afraid。教学目标：1.能够理解故事大意。2.能够听、说、读、写本课表示情绪

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-18 09:52:00

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学校：璧山区城北小学校

Bppt课件配套教案内容

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Unit 6 How do you feel？

A-Let’s learn 教学内容：本课通过展示Sarah和小猫在不同生活事件中的状态和情绪，呈现表示情绪的单词：feel，sad，angry，happy，worried，afraid。

教学目标：

1.能够理解故事大意。

2.能够听、说、读、写本课表示情绪的单词。

3.能用核心句型表达人物和动物的情绪和心理状态。

教学重点：正确认读表示情绪的单词。

教学难点：选择合适的词语描述自己或他人的情绪。

教学过程：

Step1：Warm-up 1.提出课堂小要求。

2.利用寻宝的主线，介绍本课教学目标。

3.预习检测。看图片做动作。

4.介绍本课故事人物，学生听故事。

Step2：Story 1.小组内读故事1，并圈出故事中表示情绪的单词。

2.回答有关故事1的问题，What’s wrong with the cat？How does Sarah feel？

3.利用旧词带新词，教授新词ill，sad。

4.小组内读故事2，并圈出故事中表示情绪的单词。

5.回答有关故事2的问题，Why does Sarah angry？How does the cat feel？

6利用旧词带新词，教授新词angry，afraid。

7.小组内读故事3，并圈出故事中表示情绪的单词。

8.回答有关故事3的问题，

Where is the cat？

How does Sarah feel？

9.利用旧词带新词，教授新词worried。

10.小组内读故事4，并圈出故事中表示情绪的单词。

11.回答有关故事4的问题，

How do they feel at the end of story？

12.教授新词happy。

13.学生利用攻关秘笈做故事自我评价。能理解故事大意获得1颗星，能正确回答故事中的相关问题获得1颗星。

Step3：Words：

1.小老师教读黑板上的单词。

2.小组长齐读单词。

3.学生在小组内读单词。

4.Look and say，看图读词。

5.学生利用攻关秘笈做单词自我评价。能帮助组内成员获得1颗星，能认真听同伴读获得1颗星。能准确读出单词获得2颗星。

Step 4：Sentence：

1.Act and say。学生在小组内选任一单词卡读单词，并表演，利用句子说“I am….”其余同学介绍同伴情绪：xx is …. 2.Retell the story.师用一句话描述故事1。小组合作仿写故事中其余图

片。并在小组内读一读。

3.跟录音读课文句子。

4.Write and say.生自己选用合适的词语描述图中人物的情绪并读一读。

5.Show your feeling.学生展示自己一周的心情单，并用语言在小组内介绍。

学生利用攻关秘笈做句型自我评价。能用正确的句子描述人物的情绪获得2颗星，能自然大方的说出句子获得2颗星。能认真听别人的发言获得2颗星。

7.评价总结。

关于本教案的常见问题

Q：Bppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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