C获奖说课稿｜教案在线预览

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Unit 1 How can I get there? 第一课时一、教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up 二、教学目标：1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路2. 帮助学生学会运用词组“near, n

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所属课文：C

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2023-06-14 03:42:02

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学校：新兴县太平镇罗陈小学

C获奖说课稿

未知

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关键词：C获奖说课稿

正文

Unit 1 How can I get there? 第一课时

一、教学内容：A Let’s try

Let’s talk

C Let’s wrap it up 二、教学目标：

1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路

2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位，达到简单的交际

三、教学重难点：

重点：1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind ....

2. 运用句型问路，表述方位

难点：运用句型问路，表述方位

四、教学过程：

1. Warm---up （热身及预习展示）

师生自由问答：

T: Hello, nice to meet you! Ss: Nice to meet you! T: What's the weather like today？

Ss: It's sunny! T: Good! What's this in English? Ss: A book. T: Yes, it's my book. Where can we buy the book? Ss: The bookstore.

2. Presentation and practice（精讲点拨）

(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 教师出示感叹句：What a great museum!

(2)教师出示一张明信片，说："It’s a post card. Robin want to sent a post card. Where should he go?”

引出单词post office. 教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind.

(5)Let’s try

教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。

(6)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。

(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．

3. Consolidation and extension（拓展延伸）

(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。

(2)Let’s wrap it up 根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。

4. Summary（总结）

5. 板书设计

Unit 1 How can I get there? Where is the ...?

It’s next to/near/behind ... .

关于本教案的常见问题

Q：C获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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