Unit 15 Let’s Go Further公开课教案

Module 4 Travel Unit 8 Ben’s first trip to Beijing

第一课时

一、教学内容分析

Module 4的话题是“旅游”（travel），Unit 8是本册教材学习将来时的第4个Unit。也是第3个描述旅游计划的Unit。语言重点是一般将来时及描述旅行的方式。本课是Unit 8的第一课时，主要是在Unit 7的基础上进一步描述旅行计划及过程，教学内容是let’s read。

二、教学对象分析

五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。对本课内容中旅行的城市“北京”会有一定的认识，甚至部份学生可能去过北京旅游。大部分学生应该知道北京著名的旅游景点但不能用英语表述，所以通过本课的学习把学习内容和学生的实际生活经验练习起来。

三、教学目标

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语言知识目标

1、能听说读单词：trip, hotel, palace, around, lake, street; 能听说读词组：the Great Wall, the Summer Palace。

2、能流利朗读课文并看表格复述。

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语言技能目标

1、能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格；

2、能流利朗读课文；

3、能在时间轴表格的帮助下，复述Ben的北京旅游；

四、教学重难点

1、重点：课文的理解和朗读。

2、难点：在时间轴表格的帮助下复述课文。

五、教学过程

（一）Pre-reading 1. Let’s sing：唱迪士尼神奇英语歌曲

[设计意图：让学生尽快进入学习状态，同时自然导入本节课话题。] 2. Let’s share: 学习景点词汇

引出老师要去北京旅游情景，同学们给老师建议北京的著名景点。

[设计意图：挖掘学生已有生活经验，预学景点词汇，为阅读扫除障碍。] 3. Let’s play: 玩词汇游戏

看景点图片和词组出现的顺序，猜测下一个。

[设计意图：运用思维性游戏激发学生思考及参与度并且通过游戏巩固景点词汇。] （二）While-reading 1.

Task 1 Listening: 听课文把时间点和景点图片连线

[设计意图：练习听力，对课文有大致的了解，解决表格中部份信息为阅读做

准备。] 2.

Task 2 1st reading:

Read and find out how Ben will travel to these places. [设计意图：让学生阅读、做任务，指导学生提取信息，理解课文。] 3.

Task 2 2nd reading: Read and find out what Ben will do in these places. [设计意图：让学生阅读、做任务，指导学生提取信息，理解课文。] 4.

Let’s talk: 长句训练

[设计意图：帮助学生记忆长句子，关注what, when等信息点，培养学生表格到文字的信息转化能力，为复述做准备。] 5.

Let’s read (跟读金太阳) 6.

Let’s read (pictures挖空) 7.

Let’s retell: 小组在时间轴表格的帮助下练习复述课文

（三）post –reading：Make a travel plan for your group 六、

作业布置

附件：课堂练习（制作成两折travel brochure形式，避免做题时能在后面题目中找到答案，同时也为第二课时学生制作travel brochure提供范例）

1. Let’s listen: 听Ben的北京行程，把他要去的景点与时间连线。

2. Let’s read: 阅读课本44页Ben的旅游行程，找出相应的信息，把词组填写在空格中。

4. Let’s make a plan: 帮助老师制作一个北京旅游计划。请根据上下文和首字母提示填入本课学习的单词或词组。