Unit 10 May I Speak to Miss White?教案板书设计

教学内容：Module 3 Unit 10 课文

邓世昌纪念小学

金敏滢

一、

教学内容分析：

本课的话题是如何用英语进行日常的电话交流，而且学习内容比之前的更为丰富。首先是过去的学习内容先作一个回顾、重现，如：May I speak to…?

This is …speaking./Speaking.

Who’s that?

再引入新学习的过去时，如：I called you this morning.But you weren’t at home学习用英语打电话。在设计过程中教师主要通过创设情景、小诗、游戏、对话等教学手段提高学生的学习兴趣、主动交往的热情和对知识的综合运用能力。

教学目标：

（一）：语言知识目标：

1 掌握“四会”单词：afraid

were

weren’t

was

短语：take a message

2 掌握以下句型：1) may I speak to…

2) Can I speak to…

Speaking.

3) She’s not here, I’m afraid.

4) Can I take a message for…? Who’s that, please? It’s…

3 语法：能用一般过去时态和一般将来时态通过电话交流信息。

（二）语言技能目标：

1、

能用正确的语音语调朗读课文对话。

2、

能表演打电话的情景。

3、能用所学的各种时态进行电话交流。

（三）情感态度目标：通过体验生活、模拟生活的学习方式，提高学习兴趣和主动交往的热情。

（四）学习策略：

1、

引导学生回忆相关的知识，逐步导入新内容。

2、

引导学生积极运用所学的句型进行表达和交流，提高在实际生活中的运用能力。

3、让学生在生活的情景中理解和掌握词汇及句型。

4、发展学生的思维、分析和交际能力。

四、教学重点：本课“四会”的单词和短语

五、

教学难点：用一般过去时通过电话进行交流信息。

六、教学媒体：电脑、金太阳、录音机，录音带，

PPT，头饰，

电话。

七、教学过程：

（一）Warming up & Revision（热身与复习）

1、通过朗读小诗总结所学的邀请用语和问候用语，并通过游戏进一步运用所学知识。引出并学习新单词

telephone

（二）（呈现与操练）

1、听课文第一段并回答问题

1）Is Miss White here now? 2) When will she be back? 3) Can Mrs White take a message for Miss White? A 创设情景，引出打电话用语的有关句子，并学习句子She’s not here,

I’m afraid. /Can I take a message? B 操练这两个句子。

C 游戏：

寻找Miss White 2、听课文第二段并回答问题

1）Who is calling Miss White? 2) When does the party start? 3) Will Miss White come to the party? A: 创设情景，

引出并操练句子

I called you this morning, but you weren’t at home. /I was at school this morning。学习新单词：weren’t

was B 师生对话，生生对话，引出对话做示范

C Pair Work 仿照刚才的对话，同伴之间扮演角色进行对话。

（三）Consolidation & Practice 1、创设情景，

呈现并学习课文

2、操练课文。

3、表演课文，并根据所给的提示词编小对话

（四）Development & Summary 1 做相应的阅读练习。

2 小结。

（五）Homework

1、听读背演Unit 8

2、抄记Unit 8新单词和句子。

3、根据你收集的活动用英语打电话约你的朋友。