Unit 3 Animals I like优秀教案范文

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM2U3 Animals I like Period1

Topic: Period 1 Exploring in the forest Period 2 Shopping in the toy shop Period 3 Having fun in the zoo 一、单元教材内容

1

二、单元教材分析

2BM2U3的单元主题是Animals I like（我喜欢的动物）。具体分析如下：

板块

核心板块

项目来源

Look and learn 内容

elephant （非首次出现）

2AM1U3Learn the letters zebra （非首次出现）

M4U3Learn the letters snake （非首次出现）

2AM1U3 Listen and enjoy giraffe（首次出现）

Look and say Learn the sounds 非核心板块

Say and act Play a game Listen and enjoy

三、学情分析

大部分学生对英语学习感兴趣，表现在英语课上愿意积极主动举手发言，课后积极完成语音读书任务，存在发音困难的马东瑜同学课上也十分主动；大多数学生已经形成良好的学习习惯，如：观察口型习惯、倾听习惯、模仿习惯等；有5名学在英语学习方面存在困难，其中张博文因家庭原因，长期不来学校，本学期年四月中旬方来学校，英语是真正的零基础，另有3人是二年级第一学期从外地转入，英语基础薄弱，他们三人经过半学期的英语学习，跟读模仿有所进步，马东瑜同学在发音方面存在自身困难。除次之外，大部分学生已经有了一定的语言积累，如：能用形容词如高矮、大小、长短、强弱等仿说，学生已经积累了相关的动物词汇，如：hippo, rabbit, monkey, tiger，lion，fox等，颜色的词汇如：black white yellow brown green等；

在学习本单元内容之前，他们对于复数形式的问答有了一定的基础，如：What colour are they? They are...等，能仿用I like eating...的句型来仿说等。

四、单元教学目标

语言知识与技能

1.能正确朗读含有字母S,Z 的单词，并知道S， Z在单词中的发音。

2.能在语境中正确熟练地运用核心词汇：giraffe, snake, elephant, zebra及复数形式进行仿说，语音标准，并能正确书写。

3.能在语境中运用核心句型：What are they? They are…并能在具体的语境中进行仿说,语2

What are they? They are…

字母s、z的在单词中的发音规律

（教材P29）

购物，在玩具店购买喜欢的玩具

通过别人描述，猜一猜What are they? 是什么动物

Chant: I like…s

音正确，语调达意，能在回答中关注复数的正确使用。

4.能在语境中仿用They are... They have…They like…等语句在语言构架的帮助下模仿介绍动物外形、颜色及食性，语言正确，表达基本规范。

文化与情感

在森林探险、玩具店购物及有动物园的语境中增加为对动物的喜爱之情，感受动物是人类的好朋友。

学习策略

通过故事朗读、对话表演、歌曲吟唱、猜谜游戏等方法仿说、提升情感。

五、单元教学任务分析

第一课时（Exploring in the forest），借助Dora和Boots在森林中寻找巧克力树的故事语境，以他们在森林中的足迹为主线，通过图片和话语描述初步感知动物类单词giraffe, snake, elephant, zebra的单复数，能用They are… They have…They like

eating…进行仿说，知晓giraffe, elephant和 zebra的食草性，snake的食肉性，体会动物的可爱之处及其对人类的友好。

第二课时（Shopping in the shop），借助购物语境，采用Read and match的活动形式，反馈家作情况，复现单元核心语言，在复习核心词汇和语言框架They are… They have…They like eating…基础上，

学习、理解与仿用What are they？这一问句，体验动物的自身价值与可爱之处，感受动物是人类的朋友。 第三课时（Having fun in the zoo），借助Boots生日在动物园游玩的语境，将所学的动物复数形式及核心句型三次复现，进一步巩固和复习，在快乐的动物园氛围中感受动物带来的乐趣，进一步感受动物是人类朋友的情感。

六、单元课时划分

Animals I like 课时

Period1 Period2

Period3

Having fun in the zoo

Listen and enjoy Revision

话题

内容

整合

Exploring in the forest

Learn the sounds Look and learn Look and say Play a game

Shopping in the toy shop

Learn the sounds Look and learn Look and say Play and act

七、分课时教学目标

课时

第一

课时

语言知识与技能

语用任务

1. 能正确跟读含有字母S,Z 的例词，

并初步了解字母S,Z在单词中的发音。

1．能初步感知、理解并用表示动物类的单词，如：giraffe, snake, 2. 能正确朗读giraffe, snake, elephant, elephant, zebra,及词形变zebra，初步建立音形义之间的联系能在情境中化的复数形式等进行仿说。

理解核心词汇单复数的区别；在chant的语境中，2．感知They are…

They 初步感知动物体形和外貌的词组：long necks，have…They like eating…3

long tails。

3.在语境中初步感知、并理解本单元的核心句型： What are they? They are…

第二课时

1.尝试朗读含有字母S,Z 的例词例句，并进一步感知字母S,Z 在单词中的发音。

等句型描述动物。

3．在交流中了解动物的不同动物的外形特征和食性。

1．进一步操练与仿用单元核心词汇和核心句型。

2．在语言框架的帮助下，2.在语境中初步尝试运用本单元的核心词汇：能用What are they？They giraffe, snake, elephant, zebra, 及复数形are… 等句型进行仿说活式进行仿说，尝试正确书写核心词汇。

动，并进行购物活动。

3．在交流与分享的过程中3. 在chant的语境中，进一步感知理解动物体进一步感受动物的不同，同形和外貌的的词组：long necks，long tails。

时增加对彼此的了解，体验4.在语境中能正确理解朗读核心句型：What are 动物是人类的朋友。

they？They are ...Do you like...? Yes, I do./No，I don’t.语音正确，关注名词复数形式。

1.能正确熟练地朗读含有字母S,Z 的例词例句。正确认读含有字母S,Z 的单词。

2.复习巩固本单元核心词汇，如：giraffe, snake, elephant, zebra，在语境中正确地书写核心词汇；

3.复习巩固本单元核心句型，如：What are they? They are...等，开展模仿问答；

理解与仿用They are ... They have…They like eating...句型，区分动物单复数。

1.能通过介绍和互动，了解动物的不同，体会动物的可爱，从而更喜欢动物。同时，通过分享，增加对彼此的了解，拉近彼此的距离。

第三课时

八、第一课时教学过程设计如下：

Procedure Content Methods Pre-task 1.

Warmi1-1 Sing a song. preparation

ng up 1-2 Learn the sounds.

2. 2-1 Listen and enjoy. Lead-in 2-2 Elicit the scenario Dora and Boots are exploring in the forest.

Purpose 课前热身，带领学生轻松地进入课堂学习。

创设一个有趣的语境，激发学生的学习兴趣。

Evaluation

根据学生回答问题的实际情况，教师给予及时性的反馈、评价。

4

While-task procedure

1. zebra(s) They are

…

They have

…

They like eating

…

2.

elephant(s)

They have

…

3.

giraffe(s)

4.snake(s) 1-1

Listen and guess. 1-2

Read: zebra(s). 1-3

Say a chant. 1-4

Ask and answer. 1-5

Listen and read: Read in groups.

1-6

Listen and guess. 2-1

Learn: an elephant(s) 2-2

Listen and circle 2-3

Say the chant . 2-4

Try to say: 2-5

They have long noses 2-6

Work in pairs

3-1

Look and listen. 3-2

Learn: giraffe(s) 3-3

Say a chant. 3-4

Listen and fill in the blanks.

4-1

Learn :snake(s) 4-2

Listen and guess A riddle 4-3

Say a rhyme. 4-4 Listen and read

oots的对话引

出单词的学

习，并利用儿

操练和巩固新

词。

评价维度：

倾听习惯

通过歌曲吟唱

的形式学习单评价内容：

词，帮助学生Listen and 更好地记忆。

Circle 通过图片闪

现，反复操练评价主体：

学生自评

句型They hav

e…，并帮助学评价方式：

生加深理解。

星星

复习并利用旧知对所学的动物进行描述，进一步感知，并通过说话训练，培养学生的观察力和创造力。

通过Dora和B复习巩固核心词汇，并观察动物的可爱，体会动物是我们的朋友。

评价维度：

表达习惯

评价内容：

Read in pairs 评价主体：

师评

评价方式：

Giraffe贴纸（我校雏鹰争章活动）

家作1 放在第二课开始Post-task activity

More Try to say in pairs: practice.

Assignment 1 Read and match

5

分层布置作业，是课上核

They are tall. They have long tails. They are yellow and brown.

They like eating grass

They are________ .

zebrasgiraffes

They are strong. They have long tails

and noses. They like eating grass. They

like drinking water.They are ______.

2

Read and write

They are short. They have long tails. They are black and white. They like eating grass. They are ________. snakeselephantsThey are long. They are thin. They like eating meat. They are_________. 心教学内容在课下得到延续，作业设计兼具可检测性性，帮助教师了解学生学习情况即目标达成度。

时复习巩固环节进行反馈评价。

家作2根据学生完成情况教师给予等第评价。

板

书

设

计

2BM2U3 Animals I like 1stzebraselephantsgiraffessnakes

6

第一课时教学文本

Boots: Look at the zebras, Dora.

Dora: They are short. They have long tails. They like eating grass. They are black and white. Boots: Do you like zebras? Dora: Yes.

Boots: Look at the elephants, Dora.

Dora: They have long tails. They are strong. They like eating grass. They like drinking water. Boots: Do you like elephants? Dora: Yes.

Boots: Look at the giraffes, Dora. Dora: They are tall. They have long tails. They are yellow and brown. They like eating grass. Boots: Yes. Do you like giraffes? Dora: Yes.

Boots: Look at the snakes, Dora. Dora: They are long. They are green. They like eating meat. Boots: Do you like snakes? Dora: No, no, no. 输出文本：

： Look at __________s， Dora. : They are _________. They have ___________. They like eating _________. ：Do you like________? : Yes. 7