Unit 3 Animals I likePPT配套教学设计内容

Oxford English Book 2B Module 2 Unit 3 Animals I like 七宝明强第二小学

高菲 一、单元教材内容

二、单元教学目标

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语言知识与技能

1、能准确理解、朗读并拼背本单元的核心词汇giraffe, snake, elephant, zebra。

2、能在语境中运用单元核心句型What are they? They are…询问动物的名称以及做出回答；并能用They have …描述动物。

3、能运用Do you like …(animals)?

简单询问他人对动物的喜好，并能用Yes, I do. / No, I don’t.做出恰当的应答。

4、能有节奏地诵读和表演listen and enjoy中的儿歌，语音语调优美。

5、能了解辅音字母f，v在单词中的发音，并能正确读出相关的单词。

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文化情感

了解不同动物的特点，表达对动物的喜爱之情。

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学习策略

在语境中，能通过创编儿歌、互问互答、情景演绎等方式，积极运用所学内容进行自信的表达和交流。

【语用任务】

能够从名称、颜色、外形特征等方面介绍自己喜欢的动物。

三、分课时话题

第一课时：Animals in the zoo 第二课时：Buying toy animals 第三课时：My animal friends 四、分课时教学目标

语言知识与技能

语用任务

1.

能够正确跟读含有字母f，v的单词，了解它们在单词中的基本发音。

能扮演文本中的人物，用核心词汇和核心句型询问、描述动物园里的动物。要求语音基本准确、内容达

2.

能正确朗读核心词汇giraffe, 意。

snake, elephant, zebra。

第一3.

能理解、听懂、跟读核心句型课What are they? They are …

时

初步感知核心句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t .

第二课时

1.

能够准确朗读含有字母f，v的能扮演文本中的人物，在纪念品商单词，尝试说一说其他具有相同发音的单词。

snake, elephant, zebra，并能用核心句型They are … They have …等描述动物类玩具。能用Do you like …? Yes, I do . / No , I don’t.互相问答。

3.

能用Can I …?等句型完成礼貌购物。

店购买自己喜欢的动物玩具并简单描述购买理由。要求语音准确，表

2.

能辨认、拼读核心词汇giraffe, 达较流利，内容基本达意。

第1.

尝试读出含有f、v发音的其它能简单介绍自己喜爱的动物朋友。三单词。

要求语音正确、内容达意。

课时

2.能用They are … They have …They like …等句型描述自己喜欢的动物朋友。

能简单介绍自己喜爱的动物朋友。要求语音正确、内容达意。

第一课时教学设计

School：Mingqiang No.2 Primary School Class: Class （闵行区七宝明强第二小学）

5， Grade 2 Date: Apr. 17, 2018

Content: 2B M2U3Animals I like

(Period1 Animals in the zoo)

教学重点:能够准确地对动物的名称进行问答。

教学难点：动物名称的复数形式，及对动物进行简单描述。

Contents

1.Learn the sounds /f/, /v/. Pre-task

preparation

2.Enjoy a song.

Procedures

Methods

1. Look and say

2. Sing a song

1-1 Listen and watch 1-2 Look and choose

2-1 Look and learn 2-2 Say a chant

2-3 Read and say

3-1 Listen and guess. 3-2 Look and learn

3-3 Read and say 3-4 Ask and answer 3-5 Say and act

4-1 Guess the riddle 4-2 Look and learn 4-3 Sing a song. 4-4 Ask and answer. 4-5 Say and act

Purposes

初步感受f, v的发音。

通过欣赏歌曲，活跃课堂气氛，带入语境，引出话题。

整体感知语境，让学生初步了解Ben和Kitty在动物园中看到的动物。

识图学习新单词，通过chant认识snake的特点。同时梳理语段并尝试模仿。

通过听音猜测学习新单词，同时通过儿歌改编，提取新信息，巩固zebra的单词发音，加深对于动物特点的认识。

通过将动物特点的仔细观察与比较，辨识动物。结合特点的改编歌曲也加深孩子们对giraffe的记忆。

教师: 高菲

1. Animals in the zoo

2.Kitty and Ben can see the snakes in the zoo.

While-task

procedure 3. Kitty and Ben can

see the zebras in the zoo.

4. Kitty and Ben can see the giraffes in the zoo

5. Kitty and Ben can see the elephants in the zoo.

6. Kitty and Ben can see many animals in the zoo.

one animal.

5-1 Look and guess 5-2 Think and say 5-3 Say and act

6-1 Look and read 开放环节，以角色扮演的方式输出语段，升华爱小动物的情感主题。

在朗读中巩固语段。

1.

Students talk about 1.Choose and talk

They are…. (name)

They are… (colour)

They are … (size)

They like…(food) How…! I like…

Post-task activities 结合自己的喜好，扮演主人公Kitty 或Ben,选择一种动物进行简单描述。

Assignment 1. Listen and read the new words.

2. Read and act the story with your friends. Blackboard design

2B M2U3 (Period 1)Animals in the zoo What are they? They are…

They are…

They are…

They like..

How…

snakes

green

long

meat

cool zebras

black and white

strong

grass

super giraffes

yellow and brown

tall

leaves

cute elephants

grey

big

fruit

fun