在祖国怀抱里第二课时 公开课

《在祖国怀抱里》

教学目标：

1、通过学习《在祖国怀抱里》，培养学生的爱国情感。

2、能用热情欢快的声音演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

3、通过聆听、演唱歌曲，引导学生进行歌词的创编。

教学重点：

学会用热情、欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：

休止符的正确“演唱”。

教具准备：

钢琴、课件、国旗。

教学过程：

（一）、组织教学

学生四人身穿国旗班服装拿着一面国旗，随着《中国少年先锋队队歌》（建议用《歌唱祖国》）踏步走进教室。

（二）、谈话导入

师：同学们，你们看，国旗班的同学们给我们送来了什么？

生：国旗（五星红旗）。

师：是啊，这是一面鲜艳的五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。我们每周星期一都会举行升旗仪式，每当国歌声响起时，我们一起唱响国歌时，你们的心情是怎样的？来，让我们全体起立，面对着国旗，一起唱响国歌来体会一下好吗？

唱《国歌》。

生：激动……

师：是啊，每当我们听到这首歌曲心里就会充满无限的自豪和骄傲，今年是我们伟大的祖国成立63周年，这63年来我们的祖国日益强大。在党的阳光下，在祖国的怀抱里，我们56个民族过着快快乐乐、甜甜蜜蜜的生活，今天我们就来学习一首新的歌曲《在祖国怀抱里》，请同学们翻开课本让我们一起来听听。（播放音乐、板书）

（三）、充分聆听

师：从歌曲中，你感受到哪些少数民族小朋友的快乐与甜蜜？（阿佤族、苗族、撒尼族、壮族）

听第二遍，教师用身体动作为歌曲伴奏。

师：这么欢快的歌曲我们再听一遍，看看老师是怎么用身体的动作为歌曲伴奏的。

听第三遍，学生随着老师做简单律动。

师：让我们跟着音乐一起动起来。

（四）、学唱新歌

师：接下来，我们一起来感受一下他们的快乐与甜蜜，带着快乐的心情一起来读读歌词，老师读一句大家读一句。

（1）师生有节奏的朗读歌词

（2）用“la”音模唱歌曲。师弹一句生唱一句

师：现在，你们试一下，跟着老师的琴，用la模唱第一乐段，好吗？

师：小朋友们，你们有没有发现乐句后面的休止符呀？在哪里？我们一起把它找出来！

（3）比较两者的不同

1 5 1 2 5 23 2 5 1 22 1 2 2 0 ．．

1 5 1 2 5 23 2 5 1 22 1 2 2 — ．．（4）带歌词演唱歌曲

师：好，我们把歌词加进来再唱一遍。

师：我们班的小朋友唱得真棒，老师给你们一个赞，但是如果能带上甜甜的笑容，老师相信效果会更好，我们再来试试！（边弹边看大家的表情）

（5）小组接唱

师：我们班的小朋友学得真快，接下来我们分小组练习，比一比看哪一组的小朋友歌声最动听、表情最欢快？师及时给予点评。

（五）、小结

师：同学们从你们的歌声中，我听到了你们生活在祖国的怀抱里，在党的阳光下是那么的快乐、那么的欢喜、那么的高兴、那么的甜蜜。让我们把这种幸福和快乐传递给身边每一个人，回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。