（演唱）茉莉花主要内容及教案内容

《茉莉花》教案

一、教学内容:

《茉莉花》 (湖南版小学音乐教材

四年级上册第一课) 二、教学对象：小学四年级

三、课 型：综合课

四、课 时：1课时（40分钟）

五、教具准备：多媒体课件、钢琴。

六、教学目标：

（一）学会准确演唱歌曲《茉莉花》，掌握江苏风格的民间歌曲韵味。

（二）欣赏不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格。

（三）能够按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏，并能随着音乐的节奏做律动。

七、教学分析：

江苏民歌《茉莉花》，旋律以曲折的级进为主，是歌曲流畅而又有江南语言的节奏特点，而短促的第三和抢先切入的第四句表达了人们对茉莉花急切的爱恋之情。音乐充满了诗情画意，生动刻画了少女追求美好生活的形象，极有感染力，深邃细嫩，新颖亲切。

八、教学思路：

这是一节以唱歌为主的音乐综合课。本节课通过《梦江南》导入新课，在教师的带领下，引领学生走进江南，体验江南的民歌特点，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味，通过几个不同省份《茉莉花》的对比，体会我国浩如烟海的民歌魅力。

九、教学重点：

（1）

充分发掘学生对歌曲的情感，在欢乐气氛中唱出江南《茉莉花》歌曲的韵味。

（2）

用清脆的声音演唱《茉莉花》，激发学生演唱的欲望。

十、教学难点：

学会唱歌曲《茉莉花》，能够掌握弱起小节的演唱并能掌握江南《茉莉花》歌曲的韵味。

十一、教学过程：

（一）

组织教学:师生在音乐声中互相问好。

（二）

导入新课(情景导入法) 师：同学们，又到了快乐的音乐课时间，你们准备好了吗？

生：准备好了。

师：好，那我们开始上课。

（播放风格截然不同的音乐《梦江南》MTV）

师：同学们，听到这首歌曲，看到这幅小桥流水的画，你们想到了什么？

生：江南水乡……

师：今天，老师就带领大家一起走进江南，去领略江南的好山，好水，好景，好花。

（三）

新课教学：

1.

播放歌曲《茉莉花》，让学生听赏完，猜猜歌曲名字是什么？回答歌曲的速度是怎样的？

师：哪位同学能说一说这首歌曲说的是什么花吗？还有歌曲是轻快的稍慢的呢？

生：茉莉花,中速稍慢。

2.

师：非常正确，这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。茉莉花是印尼国花，原产于印度，西汉时代传入我国，叶片四季常绿，青翠欲滴，越冬种植，六七月间。便是它怒放的季节了，因其花洁白素雅，芳香沁人心腹，故有“天下第一香的美称”。

3.

有哪位同学能告诉大家，茉莉花是长什么样子的吗？

生：洁白，美丽。

师：说得非常好，盛开的茉莉花洁白芬芳，非常圣洁美丽。

老师现在就给你同学们看一下盛开的茉莉花。

（教师播放课件，展示茉莉花的图片，同时背景音乐配的是《茉莉花》的伴奏。

师：茉莉花漂不漂亮呀？谁能用一个词语来形容一下呢？

生：洁白，圣洁，魅力，美丽……

4.

播放第二遍乐曲，师生一起来按节奏朗读歌词：

好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸，让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。

5.

师：同学们了解了茉莉花的一些资料，知道了茉莉花的圣洁美丽，让我们再听赏一遍这首歌曲吧。听的时候，让我们细细的体会茉莉花的芬芳美丽。

(教师播放歌曲) 6.

划拍唱谱：

①

学习节奏

XX XX | X OX | X XX | X - || 同时按节奏读歌词。

②

学习试唱

2\4 32 13 | 2 03 | 5 6i | 5 - || 让

我 来

将 你

摘 下

③

学习弱起小节

一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首位相加其拍数正好相当于一个完全小节。

XX | X OX | X （用口念节奏手击拍的方法教）

7.

听赏歌曲，要求学生用手拍击节奏，找出歌曲中弱起小节的处理。

8.

学唱歌曲，教师在课件上出示歌曲的乐谱，教师弹奏，学生用“la”模唱。

9.

学生加入歌词演唱。

10.

学生分组演唱，进行小组的比赛。

（四）

引导学生有感情演唱: (1) 范唱(播放课件）。 (2) 引导学生根据歌词描绘的情景用适当的语气和情绪来演唱歌曲。

十二、拓展延伸：

师：同学们，学习了江南民歌《茉莉花》，现在我们再听赏河北,《茉莉花》和东北《茉莉花》,听完后，告诉我这三首《茉莉花》的曲调分别有什么特点？

（教师播放课件，学生小组讨论）

生：河北《茉莉花》缓慢优美，结束拖腔。

东北《茉莉花》直接豪爽，热情火爆。

江南《茉莉花》委婉抒情。

我国是一个多民族多地区的国家，民歌浩如烟海，是我国劳动人民智慧的结晶，一朵小小的茉莉花，洁白芬芳，犹如江南的少女，婉约秀丽，就是这样一曲小小的《茉莉花》却走出了中国，正走向了世界大舞台。

最后，播放宋祖英维也纳金色大厅演唱会的《茉莉花》

。

十三、小 结：

这节课主要是给学生了解歌曲《茉莉花》，而《茉莉花》是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我过还有许许多多像《茉莉花》一样的优美民歌，希望同学们课后多渉猎一些这样的知识，让审美能力得到提高，开扩视野，开发创造性思维，让我们的民歌焕发出更加灿烂的文化光辉。