（演唱）《我心爱的小马车课件配套优秀公开课教案设计

我心爱的小马车

垫江县砚台小学校

陈红燕

教学目标：1、能自信、独立、有表情地演唱歌曲。

2、能用自己喜欢的方式参与音乐活动，积极主动的参与歌曲表现。

3、能准确把握歌曲的节奏和旋律，准确表现附点节奏、切分节奏。

教学重点：能自信、独立的演唱歌曲。

教学难点：音准的把握、附点音符和切分音符的准确把握。

教学设计：

一、导入

1、师生问好！

2、师：孩子们，老师给你们带来了见面礼，你们想知道是什么吗？

生：………. 3、师出示一组美丽的台湾的图片以吸引孩子们的注意力。师：孩子们你们想和老师一起去美丽的台湾看一看吗？

生：……….. 4、师：知道你们想去美丽的台湾，老师给你们准备一辆漂亮的马车，那我们就一起来坐上漂亮的马车，唱着动听的歌曲一起去台湾吧！

5、出示发声练习

1＝D

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3﹒

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3

0‖

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二、新歌教学

1、师：孩子们的歌声真优美，马车一下子就把我们带到了美丽的台湾

，你听那边传来了一首什么歌曲

。（初次聆听歌曲让孩子们感受台湾童谣的乐

趣）

2、师：这就是我们今天要学习的歌曲《我心爱的小马车》，它是一首台湾童谣，台湾的孩子们很喜欢这首歌，我们一起来听听，这辆小马车是怎样的呀？（再听歌曲，让孩子们关注歌词）

3、听到这么好听的歌曲，老师也想唱一下，老师唱的时候你们能不能为老师伴奏一下呢？

4、师：孩子们想学这首歌吗？在学歌之前我们一起来把歌词美美的读一下，（师先范读第一段歌词。）

5、请生自读第二段歌词并请生读第二段歌词。

6、孩子们，歌词你们读得很优美，歌词配上旋律就更好听了，我们先一起用Lu来哼唱一下歌曲，（跟琴哼唱旋律，处理歌曲难点）

7、把歌词带入旋律中，先让孩子们跟着录音对口形，注意切分节奏和附点节奏。

8、跟琴演唱歌曲

9、孩子们，歌曲你们都会唱了，你最喜欢歌曲的哪一句呢？请生自由发挥。（情感升华，对孩子们进行情感教育。）

三、不同形式演唱歌曲

1、师生配合用卡农的形式演唱歌曲

2、生生卡农演唱歌曲。

3、播放录音，师生一起为歌曲律动。

4、美好的时刻总是短暂的，今天的音乐课就要结束了，孩子们喜欢今天的音乐课吗？期待下次我们还有合作的机会。拜拜