歌曲《银色的马车从天上来》第二课时 公开课

五年级音乐上册《银色的马车从天上来》教案

教学目标：

指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。

教学重点：

学会快乐演唱歌曲《银色的马车从天上来》

教学难点：

感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。

课时安排：

1课时

教学过程：

(一)、冬之景

1、课前聆听《铃儿响叮当》

2、导入：

音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。

聆听欢快的音乐，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！

3、出示视频

先让大家来猜猜下面的谜语。

猜谜语：

小小白花天上栽，一夜北风花盛开，

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

师：大家猜猜，谜底是什么？

生:小雪花

4、欣赏视频《雪花的快乐》

师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。让我们一起走进大诗人——

徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！

5、板书《银色的马车从天上来》

师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来》。（出示课件）

（歌名读两遍）

（二）、冬之礼——学唱歌曲《银色的马车从天上来》

1、听赏歌曲《银色的马车从天上来》

师：先听听歌曲，想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲几拍子？速度、情绪是怎样的?（小雪花 2/4 欢快的） （出示板书）

2、掌握节奏

师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷是乘着什么来的？（马车）

师：那大家能模仿马车上的铃铛声吗？

师:你们发现旋律中，那种节奏用得多？（学生讨论）（切分音）

2/4 X - ︱X X X︱ X X ︱ X - ‖ X X X XX XX︱X X X︱ X - ︱ X - ‖

师生拍手练习节奏（用强、弱的力度拍、唱）

师：节奏同学们都做得不错，那加上旋律，同学们行不行? 2/4 X - ︱ X X X ︱ X X ︱ X - ‖

1 一

︱ 1 1 7 ︱ 6 7 ︱ 1 一

‖

2/4 X X X X︱ X X X ︱ X - ︱ X - ‖

1 1 1 7︱ 6 7 6 ︱ 5 一

︱ 5 一

‖ 师：节奏模仿了马车上的铃铛声。表现了小朋友收到冬爷爷的礼物后怎样的心情呢?

生：表现了小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。

师：冬爷爷的愿望是什么？

（祝天下的小朋友，勇敢锻炼意气风发。

愿天下的小朋友，心灵永远洁白无瑕。）

师：如果把这歌词加上去，同学们能不能按节奏读歌词？（加唱）

2/4 X - ︱ X X X ︱ X X ︱ X - ‖

1 一

︱ 1 1 7 ︱ 6 7 ︱ 1 一

‖

祝 天

下 的 小 朋 友

愿 天

下 的 小 朋 友

2/4 X X X X︱ X X X ︱ X - ︱ X - ‖

1 1 1 7︱ 6 7 6 ︱ 5 一

︱ 5 一

‖

勇敢 锻炼

意

气 风 发

心灵 永远

洁

白 无 瑕

3、

学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲

师：同学们做得真棒。我们一起来听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲，让我们在音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧！

4、学生随琴齐唱歌曲（重点指导休止符）

5、

师生分析旋律的特点

师；大家看看这首歌曲的前半部分共有两乐句，发现它们有什么特别之处吗？（哪些相同，哪些不同?）

生：同头异尾（开头相同，后面不同）

师：大家发现后半部分的音区有什么变化？（变高还是变低？）

旋律有这样变化，要表现什么？请同学们再唱一遍，然后回答。

生：音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志，旋律的舒展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。

师：太棒了，让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧！

6、

学生以多种方式表演唱歌曲

师生接唱小组唱

男女比赛

领唱

学生个人上台展示并演

唱...... 教师激情鼓励，并评价，让学生之间评价。

师：同学们不但收到了冬爷爷的礼物，还记住了冬爷爷的叮嘱。老师也被你们的歌声给打动了，让我也和你们一起去迎接小雪花吧。

（三）、冬之乐——听赏与跟唱《踏雪寻梅》

师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人却不畏严寒，尽情享受着冬天的美丽和快乐。让我们一起欣赏歌曲《踏雪寻梅》，走进冬天，去雪中锻炼意志，共享欢乐，共度好时光吧！

（四）、布置作业

有感情的演唱今天学习的歌曲，预习《踏雪寻梅》。

附板书：

银色的马车从天上来

1=C 2/4 稍快 欢快地

勇敢、坚定、不畏严寒的意志