歌曲《我驾飞船上蓝天》教学设计一等奖

广州市海珠区金碧第一小学

义务教育课程标准实验教科书五年级音乐第九册

第6课

《我驾飞船上蓝天》教学设计

广州市海珠区金碧第一小学

执教者：陈娴妍

【教学课型】唱游课

【教学年级】五年级

【教材分析】

《我驾飞船上蓝天》是花城版第九册第二单元一首新近创作的齐唱歌曲，主副歌结构，篇幅比较长。 3/8拍，轻快飞翔般的音乐表现了我们新世纪的中国娃聪明勇敢的形象以及热爱科学翱翔蓝天的远大理想。“X. X XX”这种密集的节奏型多次出现，给学生轻快地演唱增加了一些难度。

【学情分析】

五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强。学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。已经具备基本的视谱能力，能分辨出乐曲的情绪、速度、节拍。本节课通过唱、练、赏的方式鼓励学生参与到音乐活动中来，以此来激发、培养、发展它们的兴趣。

【教学目标】

1．学唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，

能用热情饱满的歌声演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》第一段歌词，充分表达自己对“奇妙太空”的向往之情。在聆听、模仿、探究、演唱等音乐实践活动中感受歌曲音乐形象，并能有表现力地演唱歌曲。

3. 能准确把握歌曲八三拍子节拍韵律、难点节奏，了解基本曲式结构等。

【教学重点】准确演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》第一段歌词。

【教学难点】八三拍子的节拍韵律；顿音和难点节奏；有表现力地演唱歌曲。

【教学策略】

积极围绕“音乐核心素养”理念设计教学。通过引导“聆听—模仿—探究—表现”等音乐实践活动，引导学生体验歌曲丰富的音乐形象，领会音乐要素在音乐中的作用，提升音乐素养。

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本课歌曲是本册教材中篇幅最大又难度较大的一首歌曲。歌曲节奏变化多、速递较快。根据学生的音乐基础，本课教学设计为第一课时，主要完成第一段歌词的学习和表现。教学将“准确歌唱”与“艺术歌唱”相结合，围绕音乐要素、情感要素、创造思维、知识技能等方面展开教学。通过聆听感受、自主探究、表现创造等教学活动来激发学生歌唱学习的积极性与创造性。

【教学课时】第一课时

【教学准备】多媒体课件、钢琴、节奏卡片。

【教学过程】

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

组

织观看神舟五号发射视频

教

学

1、初听歌曲

2、用3／8拍为歌曲伴奏

教师播放视频并提思考问题并解通过神舟五出问题问题：

答

号的成功发

射激发学生1、中国宇宙飞船第神舟五号

的飞天欲望，一次载人飞行是神

鼓励同学们舟几号吗？

展望未来，科2、第一个圆了中国杨利伟

学知识的重人飞天梦的宇航员要，树立远大是谁啊？

理想和奋斗

目标。

提出问题：

在聆听歌曲中准确把握3/8歌曲的情绪？

思考问题并解的节拍韵律几拍子？

答：

为学习新歌强弱规律？

1、情绪：

做准备。让学

2、3、8拍

生能通过三 3、强弱弱

拍子律动快

乐的感受3引导学生用其他方在老师的带领／8拍子的式伴奏，无论怎么拍下随歌曲律动

韵律，体验音都不能脱离强弱弱乐“飞”的感的规律。

觉。

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教授新课

2、解决节奏难点

1）复习节奏X X X X. 2）学习新的节奏型

由易到难，由简到深地引导孩子解决难点。

X 0 X X. X XX

3）用新的节奏型进行发声练提出难点：顿音的跳习

跃和密集节奏的连上行：

贯。出示谱例：教师5 0 5∣5 0 5∣5 0 5∣5. ∣

用琴伴奏

下行：

5 0 5∣5 0 34∣

5. 6 54∣5. ∣

3、学习新歌

1）师范唱歌曲。

2）练习唱谱

3）学习主歌部分。

4）学习副歌部分

问：几个乐段？

注意几个力度记号

1、慢速度教唱，发现音色不对获音不准，要及时纠正。

2、发现唱不好的地方要反复练习。

3、接龙唱，训练稳定的节拍。

4、最后完整齐唱。

分发小乐器，在演唱之前先让学生掌握乐器三拍子的韵律。

认真划好三拍子帮助自己记住新的节奏型

学生随琴用LU模唱

在难点解决的同时又让学生的声音得到统一，更好的演唱歌曲。

两个乐段：主歌和副歌

跟琴唱谱

1、跟琴学唱歌曲，注意音色和音准。

2、练习唱不好的地方。

用热情饱满的声音演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》第一段。

打击乐伴唱

唱谱是为了更准确地演唱这首歌曲的旋律.

师生共同探讨歌曲演唱，让学生在快乐学唱的同时挖掘音乐内涵。

接龙唱为了稳定学生的节拍。为后面的联欢做准备。

让学生在音乐表演中享受成功喜悦。

4、不同形式的演唱。（弹琴）

①齐唱。

②接龙唱。

5、表演唱。

总结下课

6、

探讨自己的梦想

播放神州五号返回畅谈梦想，带通过神舟五陆地视频

着愉快的心情号的成功发

下课。

射激发学生的飞天欲望，鼓励同学们展望未来，科学知识的重要，树立远大理想和奋斗目标。长大要做有用之才。

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