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《物质的燃烧》教学设计教学目标：1.科学知识 (1)初步认识物质燃烧的现象(2)比较不同物质的燃烧特性，区别认识几种易燃物质和不易燃物质。2.科学探究 (1)通过对物质燃烧现象的观察培养学生的耐心 (2)进一步掌握用比较的方法初步探究和认识物质的燃烧 3.科学态度 (1)认识燃
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29 物质的燃烧PPT及课堂实录内容
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《物质的燃烧》教学设计
教学目标：
1.科学知识 (1)
初步认识物质燃烧的现象
(2)
比较不同物质的燃烧特性，区别认识几种易燃物质和不易燃物质。
2.科学探究
(1)通过对物质燃烧现象的观察培养学生的耐心
(2)进一步掌握用比较的方法初步探究和认识物质的燃烧
3.科学态度
(1)认识燃烧现象，激发对物质特性的好奇探究之心
(2)通过介绍火对人类社会发展的影响，形成对自然的敬畏之心。
教学重/难点
重点
难点：1.通过观察，认识物质的燃烧现象
2. 了解物质燃烧的必备条件
教学准备：打火机 酒精 玻璃 小木块
不同大小的烧杯 石块
塑料薄膜若干 坩埚钳
教学流程：
一．
任务驱动
导入 ：请同学们看图猜成语
生: 釜底抽薪
…
师：火其实是一种物质燃烧现象，今天，咱们一起学习《物质的燃烧》二．
活动1 观察哪些物质可以燃烧
准备:一些可以燃烧和不可以燃烧的物质。如火柴，小木棍，酒精，小石块 教师提出问题：你们知道哪些物体可以燃烧，哪些不可以燃烧吗？
…
活动2 谁燃烧更快
准备:酒精，玻璃，塑料，
秒表等物品若干。
教师提出问题：酒精，塑料和煤等物质哪一样更容易燃烧？
…
活动3 蜡烛能燃烧多久
准备:蜡烛
打火机，不同大小的烧杯，软垫，秒表若干
教师提出问题：蜡烛在玻璃杯中能燃烧吗？在哪一个中的燃烧事件会更长一些？
鼓励学生大胆猜想，小心求证
最后，教师引导学生归纳燃烧所需要的三个条件：即可燃物，空气（氧气）及达到一定的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可
三．火灾安全教育
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关于本教案的常见问题
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