3 水分在茎里的运输ppt课件教学实录

1.3 水分在茎里的运输

教案

总课时数

课

题

教

学

目

标

水分在茎里的运输

1、知道茎里有导管。

2、导管将根吸收的水分、矿物质输送到植物体的各部位。

3、能通过实验，观察茎的结构。

1 第

1课时

教

重点

重点：知道茎里有导管。导管将根吸收的水分、矿物质输送到植物体材

难点

的各部位。

分

设计

难点：能通过实验，观察茎的结构。

析

方法

设计：提问——观察——交流—实验—分析小结

方法：观察法、交流法、实验法

教

二、情景导入

一、

回顾复习

1、

植物依靠哪个部位吸收水分？

根。

2、

根的结构包括？

根尖、根毛。

3、

植物的根部有什么作用？

固定植株

吸收水分、养料

学

导入

出示课本图片。

提问

茎的断口为什么会有水滴出来？

学生猜测

茎在运输根部吸收的水分，把茎剪断后，就会从茎里流出来。

引入课题：水分在茎里的运输

新课探究

过

二、

活动一：茎里的管道

思考

植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和矿物质的能力就越强。根吸收的水分和矿物质在体内是怎样运输的？

实验

分小组合作，根据实验要求完成实验

取几种植物的茎，横切后进行观察，找出横切面的特点。

汇报

抽取小组进行汇报

程

再实验

把植物的茎纵向切开，观察茎的纵切面。

参考茎的结构示意图，分析茎的结构与水分运输的关系。

汇报

抽取小组进行汇报

小结

植物的茎都有导管。导管是植物体内的一种输导组织。

活动二：水在植物体内的运输

思考

根吸收的水分和矿物质是否通过茎里的导管输送到植物的各个部位？

猜想

是通过茎里的导管输送到植物的各个部位。

设计实验

取两个透明的容器，分别加入等量的清水。在其中一个容器中加入一药匙红色色素，搅拌均匀，使水染色。准备一种开百花的植物，选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。猜测一段时间后，花朵会发生变化吗？把上述经过处理的植物放置在阳光充足的地方。一段事件后，观察花和叶发生了哪些变化。

观察

根据教师提前准备好的教具进行观察，花朵和叶发生了什么样的变化。

汇报

抽取小组进行汇报

现象

白花被染成了红色，绿叶带红色。

实验

分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向切开，观察现象，并将发现记录下来。根据实验现象画出水分在植物体内运输的路线图。解释水和矿物质在植物体内是如何运输的。

汇报

抽取小组进行展示汇报

小结

植物的茎都有导管。导管将根吸收的水分和矿物质输送到植物的各个部分，提供植物各个部分生长所需的水和矿物质。

三、

茎的形态

观察教师提供的各种各样的茎的图片，对茎的形态加深了解。

布

置

作

业

教

本课通过实验，让学生更直观的了解到植物的茎的结构特点，知道了茎了解植物的年轮是如何产生的

板

书

设

计

水分的运输

茎

导管

学里有导管，导管运输水分和矿物质，也让课堂更加的有趣。教师制作的教具后具有示范作用，有学生表示要回家尝试做这个实验。

记