Unit 2 At the zoo教学设计第一课时

Unit 3

At the zoo 授课内容：A Let’s learn & Let’s do 一、教学内容：

A Let’s learn&Let’s do

二、Teaching aims: （一）、知识技能目标：

能听、说、认读形容词

tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“ Look at...

It's

... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词

tall, short,

fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、Teaching difficulties and importance：

重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teaching

aids：

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teaching

steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you.

（过渡：Now, let's sing a song.ok?）

（2）Sing a song:

head and shoulders. Knees and toes

[设计意图]通过歌曲导入，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离]

Step2:Presentation

（1）T：出示动物图片，问：what’s this？/ what’s that？

Ss：It’s a............

T: Today, we have a new frend, who? (出示长颈鹿的照片，并教学长劲鹿这个单词）

T:Wow，look at that giraffe,It’s so tall. (板书tall并教学这个单词。)

[设计意图]：通过观察图片直接发出感叹Wow! It’s so tall.直接导出新单词tall的教学。这种设计比较自然，简洁。并培养学生良好的观察能力。

操练：Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!

Look

at

that

giraffe. It’s

tall.

[设计意图]：通过边说边表演，不但巩固了新学的单词，又提高了学生的学习积极性；还降低了let’s do的难度。

（2）T: 师出示大小长劲鹿的图片，作比较

, 引出short新单词

，板书short并教学这个单词。

操练：Be short. Be short. Be short, short, short!

Look

at

that

giraffe. It’s

short.

[设计意图]：通过边说边表演，不但巩固了新学的单词，又提高了学生的学习积极性；还降低了let’s do的难度。

（3）通过以上方式教学thin 与fat。

[设计意图]：通过动物与动物间的身高对比，形态对比，自然导出short ，thin 与fat的教学。培养了学生敏锐的观察能力。

（4）Practise:

Say sentences:Look

at

that

...

It’s

...

Step 3、Practice

1.

let’s play

the

gopher

game

[设计意图]：锻炼学生的反应能力及观察力。

2、

Let’s play。

I say you do. (老师发出指令，学生做动作。例如：Be fat. Be fat.同学们做出相应动作)

[设计意图]操练时采用先扶后放的形式，带动全班同学进行表演，从而巩固新知，形成技能。

3、Let’s do.

a. Listen to the tape. b. Listen to the tape again and act it out. [设计意图]：通过学生表演，增强了对本课单词的记忆力，并提高了学生学习的积极性。

4、出示不同小动物的图片以及生活中熟悉的人物进行形体比较，学生说句子。

[设计意图]：通过同学们喜欢的小动物图片做比较，不仅培养了学生良好的观察能力，还提高了所学单词的运用能力。

4.

播放一个保护动物的公益宣传片，让学生谈感受。

[设计意图]：通过观看视频，让学生认识到保护环境，保护动物的重要性。

Step 4、Add-activities

小结：出示下面几句话。在动物园里我们不能做什么？让学生与动物交朋友，但同时要注意保护自己。

1.不能扔垃圾；

2.不能随便喂食小动物；

3.不能随便触摸动物；

4.我们要爱护小动物；

5.有的小动物很危险，我们要注意，要保护好自己。

[设计意图]在英语课中渗透爱护环境、保护动物和自我保护的意识。

Step 5、Homework:

1、Read words :tall

short

fat

thin 2、画出一个你最喜欢的动物，介绍给同桌，用上今天学的形容词。

板书设计：

Unit

3

At

the

zoo tall

short

fat

thin

教学反思：

结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认识水平出发，利用漂亮的动物图片，玩游戏以及TPR活动学习了几个重要的形容词。让学生在愉快的气氛中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。