Unit 7 Can I help you?教学设计实例

课题

执教班级

2B

Unit 7 summer 课型

New 1 主备人

季尚飞

二（13、14、15、16）

教学目标

1.能听懂、会说、会读beach、pool、ice cream 、eat、swim、play. 2.能听懂、会说、会读句型In summer , I…. 教学重难点

教学准备

教学过程

1.能听懂、会说、会读beach、pool、ice cream 、eat、swim、play. 2.能听懂、会说、会读句型In summer , I…

书本、课件

设计意图

Step 1. Warming up 1.Greetings. T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Ji. 2.sing a song Step 2. Presentation & Practice ①Show pictures of summer T: What is this season about ? S1: summer T：Good, today we’re going to learn seventh lessons summer 板书课题 Unit 7 summer T: we know summer is hot, but it’s also fun and yummy. 通过师生互致问候和歌曲来活跃课堂气氛，在拉近师生间的距离的同时，也可以帮助学生缓解紧张感，营造学习的氛围。

图片导入课题summer

T:So this is a lesson for us to learn fun and yummy

places in summer . 利用声音，②T:In summer ,what can we do? Now ,listen ! 增加学生的播放海浪的声音

感官意识，T：Where is it ? 教读beach小组读，点名读

T：what can we do on the beach ? (学生自由回答：堆沙堡，玩排球……) 教读短语play on the beach 男女生读，开火车读

③T:我们在海边除了可以在沙滩玩耍，还可以干嘛？

教读swim 跟读，小组读

T：我们小朋友还小，不能在没有大人和保护措施的情况下去海里或者河里游泳，所以我们要到那里去游泳呢？

教读pool 大小声读、开火车读

T:what can we do in the pool ? Ss: swim T:Yes , we swim in the pool. read after me, swim in the pool. 点名读，小老师带读

新授单词beach。

④T：look ，what are they doing on the beach ? Ss:吃冰激凌。

教读ice cream、eat ice cream 开火车，点名读，大小声读

T：美味的冰激凌，我们在哪个季节能经常吃到？

Ss: In summer . 操练句型In summer , I…

⑤pair work 分小组进行比赛，每组三人，进行上台表演。

⑥watch the cartoon Step 3 Homework: 1. 熟读story time的前三幅图及所学的三个单词。

2. 预习Fun time

小组比赛表演激起学生的兴趣，并进行知识的巩固与口头表达。

歌谣放松心情。