Unit 6 Christmas多媒体教学设计及其点评

Unit 6 Christmas 教学设计

合肥市亳州路小学

孙梦婷

一、

学情分析

学生经过一年的学习可以基本理解教师的大部分课堂用语，在教师发出指令后可以快速的根据指令做出相应的动作或者活动同时学生已经有了一部分单词的积累并渐渐开始对国外的文化和传统产生兴趣，渴望了解或者体验来自不同国家的文化和传统。

二、

教材分析

在这一单元，课本中第一次出现了表示方位的词语和句子，符

合学生的身心发展状况（在这一学期学生开始在数学上接触方位的概念），学生初步明白各种方位词的意义，为英语教学提供了词汇基础。同时本单元是文化单元着重介绍了西方比较重要的节日——圣诞节，使学生在学习单词和句子的同时能够初步了解圣诞节的风俗习惯。

三、

教学目标

1.

帮助学生理解并能够简单使用方位词“in、on、under 2.

帮助学生理解并掌握圣诞节的相关单词“tree、present、star…”

3.

掌握一些圣诞节的习俗知道人们会装饰圣诞树。

4.

理解并乐于了解外国的节日习俗。

四、

教学重难点

1.

帮助学生理解并能够简单使用方位词“in、on、under 2. 帮助学生理解并掌握圣诞节的相关单词“tree、present、star…”

4. 理解并乐于了解外国的节日习俗。

五、

教学手段

TPR

六、

教学用具

Smart 白板 、单词卡、圣诞树和装饰物若干

七、

教学设计

Ⅰ. Greeting 1.

Teacher welcoming all the students. 2.

Sing the song together (Gingle bell) Ⅱ.Presentation 1.

Teacher shows the pictures of the Christmas then talk about it. 2.

Show the new words. Read it one by one. 3.

Play guessing game. Ⅲ.Practice 1. I draw you guess 2. Match and say. 3. Pick your favorite color. 4. Find the things. Ⅳ.Production 1.

Talk about Christmas together. 2.

Decorate the tree. 3.

Design your Christmas cards. Ⅴ.Homework 1.

Read the new words. 2.

Talk about Christmas with your parents

八、

教学反思

在课堂教学中应该更加侧重于学生的主动思考发挥学生的主观能动性。