资料摘要
Recycle2 第二课时教学目标：1、复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。 2、复习4—6单元有关业余爱好、职业、情绪的四会单词和短语，并能在有意义的语境中运用。 3、能够在情景中运用4-6单元的所有重点句型。教学重点：通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长
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- 2018-04-17 13:54:00
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- 学校：汕头市潮阳区铜盂李仙小学
C教学内容
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关键词：C教学内容
正文
Recycle2 第二课时
教学目标：
1、复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。 2、复习4—6单元有关业余爱好、职业、情绪的四会单词和短语，并能在有意义的语境中运用。 3、能够在情景中运用4-6单元的所有重点句型。
教学重点：
通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。 教学难点：
从不同视觉认识职业，了解基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想。 教具准备：多媒体课件
教学过程
（一）
热身：
Sing a song: If you are happy, clap you hands.引导学生说出自己的感受。 （二）呈现与操练 1.教师使用课件呈现教材第67页图，并提出4个问题，教师请学生看图，回答问题。接着以Pair work 的形式观察图中人物正在做
什么，他们的情绪如何。最后仿照课文的例子，把他们叙述出来。
2.设置情景：Peter到了朋友家，大家晚饭后讲故事进行娱乐活动的。Ken的父亲讲述了一个与诚信有关的故事。
3.快速阅读课文，教师出示几张ppt帮助学生理解关键词，然后教师简要介绍故事内容，请同学回答问题，并预测谁拿到了商人的钱。 （三）巩固拓展 1.Let's review（问爱好）
教师请学生自由发挥，各自说说自己的爱好,如
:What is your hobby?
I like ...
然后请其他同学来表述，如What is her hobby?
She likes ... 以此来复习巩固之前学过的爱好。
当学生自由发言后，教师再帮学生总结有关如何询问他人的爱好，以及它的回答。
2.
Let's review（问职业）
教师出示几种职业，通过Where
does she
work? She works in a factory.She is a factory worker.复习之前学过的职业。
3.Let's review（问交通方式）
由前面的职业引出他们上班的方式，如
How do
you
go ／come to school?
I go ／
come to school...How
does she
go to work?
She goes to work... 4.Let's review（问情绪）
PPT出示几种情绪，通过How do you feel?
I am ... I feel ...
How does he ／
she feel?
He／
She is... ／
He／
She feels... 复习学习过的有关情绪的形容词。
（四）Homework 学生根据教师提供的问题，运用本学期学过的知识，创编一个Let's talk。
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