邶风·静女ppt配套教案板书设计

《静女》教学设计

【教材内容分析】

《静女》一诗，选自《诗经·邶风》，这是东周时期产生于邶地的民歌。诗中以男子的口吻生动地描写了青年男女在城郊约会的生活场景，表现了男女主人公之间纯朴、美好的情感。诗经重章叠句的结构特点在这首诗中也有所体现。

【学情分析】

《静女》一诗语言较为通俗，高一学生结合注释，应该能理解字面意思，但一些较难字词和句式，还是需要教师讲解。另外，这首诗内容较为生活化，学生应该比较有兴趣，学习时，可更多地将主动权交到学生手上，但由于学生联想能力和感悟能力的限制，对于含有深意之处，不能深入理解其意，此时，教师可多提问引导学生思考。

【教学目标】

1.了解《诗经》的相关文学常识。

2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。

3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。

4.体会诗歌重章叠句的艺术效果。

【教学重难点】

教学重点：指导学生运用正确的诵读方法，在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。

教学难点：体会诗歌重章叠句的艺术效果。

【教学方法】

诵读法、讲授法、启发法、讨论法

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、新课导入：

在初中，我们学过《诗经》中的哪些诗歌？学过《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。还学过《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”。今天我们要学习的《静女》也是《诗经》中的爱情诗，让我们一起来看看这首诗描写了怎样的内容？

在学习之前，我们先回顾一下《诗经》的基础知识：（多媒体展示）

《诗经》是我国第一部诗歌总集，第一部现实主义诗歌作品。

作品年代：从西周初至春秋中约五百年时间。

作品篇目：共305篇，又称“诗三百”。

编排体例：风、雅、颂。

表现手法：赋（叙述和描写）、比（比喻和比拟）、兴（起兴）。主要体式：四言诗。

典型特点：重章叠句、反复咏唱。

诵读节奏：以二二节拍为主。

最多题材：婚恋诗。

二、解析诗歌

（一）解题：

这首诗选自《诗经·国风·邶风》。邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。静女，文雅美丽的女子。《诗经》中的诗歌常以第一章开头的两个字做题目。

（二）初读诗，正字音（多媒体展示）

姝

(shū) 俟

(sì) 见

(xiàn) 踟蹰（chí

chú）

娈（luán）

贻（yí）彤（tóng）

管

炜（wěi）怿（yì）

归（kuì）荑（tí）

洵（xún）

（三）找通假，明读音（多媒体展示：爱、见、说、女、归、匪）

（四）听范读，明节奏

（五）再读诗，感诗意

1、分析第一章

（1）点出重点字词：姝、俟、城隅、踟蹰

（2）文雅的姑娘多么美丽，在城上的角楼等我。（她）躲藏起来不出现，（急得我）抓挠头发犹豫徘徊。

（3）本章描写的是什么？（男女主人公约会的场景）

（4）想象姑娘此时的心理活动和动作

（也许她正悄悄向外窥视，看见小伙子焦急的样子，正偷偷掩口而笑，正是看在眼里，乐在心中。）

2、分析第二章

（1）点出重点字词：娈、贻、彤管、炜

（2）文雅的姑娘多么美好，送我红色管萧。红色管萧颜色鲜亮，喜欢你的美妙。

（3）这一章主要写了什么内容？（见面时，恋人赠物的场景）

（4）思考：“彤管有炜，说怿汝美”有没有深层含义？

（男青年表面指喜欢彤管，实际上借此表达对姑娘的喜爱之情。）

3、分析第三章

（1）洵：确实 归：通“馈”，赠送

女：通“汝”，你

（2）（姑娘）从牧场回来赠送我茅草，（茅草）确实美丽又稀奇。（但我喜欢的）不是你的美，（而是因为你是）美人所赠送的。 （3）这一章又写了什么内容？（恋人赠物，赞美恋人） 三、人物形象分析

如何鉴赏人物形象：

1、知人论世，关注背景；

2、抓语言、神态、动作、心理

厚、痴情的恋爱中男子形象 （憨厚 “搔首”“踟蹰”

见面前焦急不安；

见面后兴高采烈；

对礼物的重视）

（天真活泼

“爱而不见”

“信物传情”、“赠茅”

“姝”“娈”）

四、诵读体会，探究艺术特色

1、提问：反复诵读

“静女其姝……静女其娈……”，你有什么发现？诗歌为什么要反复地吟唱?

这首诗的部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫“重章叠句”。通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。重章叠句为《诗经》所首创，正因为它在传情达意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。即使在今天，它仍然在歌曲之中发挥着不可替代的作用。

2、提问：下面请听一首流行歌曲，辨别其中是否使用了“重章叠句”手法？如果使用了，谈谈它的作用。（播放歌曲《童话》）

歌曲借反复咏唱“我愿（要）变成童话里你爱的那个天使……”倾诉了对甜蜜爱情的无限憧憬和对心中“童话”的执着追求。

五、新课总结

《静女》叙述了男子与静女一次极富生活情趣的约会。为了表现男女的热恋，截取了约会中的三个精彩画面，展开细腻的描绘。三个诗章，三个场景，可做如下概括：

第一章：男子赴约；第二章：赠送信物；第三章：采荑赠别。

【布置作业】

1.背诵课文。

2、预习《采薇》

【板书设计】

第一章：男子赴约

第二章：赠送信物

第三章：采荑赠别

【教学反思】

静女

男孩：憨厚、痴情

女孩：天真活泼、温婉深情、内外兼修