B获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

Part B Read and Write教学目标1.能读懂并理解短文。2.能根据短文完成相应的练习。3.能掌握短语在发音上的略读技巧。4.提高短文阅读能力,教育学生要互帮互助。教学重难点能够理解、认读“Read and write”部分的句子。能够领会“Read and write”部分的故事告诉

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 15:50:00

来源学校

学校：兴国县埠头乡大禾小学

B获奖说课稿

未知

2018-04-18 15:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B获奖说课稿

正文

Part B Read and Write

教学目标

1.能读懂并理解短文。

2.能根据短文完成相应的练习。

3.能掌握短语在发音上的略读技巧。

4.提高短文阅读能力,教育学生要互帮互助。

教学重难点

能够理解、认读“Read and write”部分的句子。

能够领会“Read and write”部分的故事告诉我们的哲理。

教学准备

单词卡片、课件、教学光盘

教学过程

Step 1:Warm-up

1.播放歌曲“If you are happy, clap your hands”,学生跟着做动作,进入英语课堂学习的氛围。

2.利用课件展示不同的人物表情图,二人一组根据表情对话,如: S1:I’m sad. S2:Don’t be sad. You should cheer up.

Step 2:Presentation

1.完成“Draw faces for each word”,根据所给单词,完成画画任务。

2.教师首先展示图片,让学生分组讨论可能发生的故事。

3.通过课件展示短文,教师可以备注生词解释,引导学生边阅读

边画出不理解的地方,并在小组内交流讨论。

4.教师可在学生理解大意的基础上在每组找一个代表复述故事,比一比哪个小组讲得最详细最流畅。

5.学生独立自主完成练习题,理解故事的发展情节及所要展示的主题。

6.鼓励口语较好的学生大胆地用英语复述故事,不论讲得如何,教师要予以表扬,切勿打击学生的积极性。

7.升华主题,结合实际日常生活的小故事,教育学生要团结友爱,互帮互助。

Step 3:Consolidation and extension

1.完成“Tips for pronunciation”部分的任务。

教师先找学生朗读短语,紧接着播放光盘,体会录音与学生所读的不同之处,找学生点评,并讲解短语在发音上的略读要求;再次播放录音,学生跟读,注意略读技巧的模仿。再请几位学生上台朗读,其它学生点评;然后分组,组内成员依次读,其它组员纠正。

2.教师出示一篇课外阅读让学生朗读。

3.课堂小练习:

(1)I want to sit C the grass.

A.in B.at C. on

(2)He is stuck A the mud.

A.in B.at C. on

(3)Everyone B happy.

A. are B.is C.am Step 4:Homework

将这个小故事讲给父母听。板书:

关于本教案的常见问题

Q：B获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B获奖说课稿