数数教学设计模板

第1课时时、分的认识

教学内容

西师大版二年级下册第76——77页的例1、例2和例3。

教学目标

1、让同学进一步学习有关钟面的知识,进一步认识时间单位时和分。

2、初步建立1分、1时的时间观念,知道1时=60分。

3、进一步培养同学探索创新、合作学习的意识。培养他们的观察、分析、比较、推理、动手操作和实践应用能力。

4、渗透热爱祖国的教育,并教育同学珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯。

教学重点

认识1时、1分并建立1时、1分的时间观念。掌握1时=60分。

教学难点

建立1时、1分的具体时间观念。

教学准备

教师:多媒体课件、钟面模型。

同学:实物钟

教学过程

一、信息导入,揭示课题

二、教师:同学们,喜欢听音乐吗?

生:喜欢

师:今天老师给你们带来了一首美妙的歌曲,在听之前老师有一个要求,请认真听里面的内容,这首歌唱的是什么?

生:时间

师:说明时间很珍贵,要珍惜时间,我们一般用什么工具来记时间的。

生:钟表。

师:同学们,在我们的生活和学习中,钟表的作用可大了。这节课我们就一起来学习跟钟表有关的知识(齐读课题:时、分的认识)。二、合作交流、认识钟面

1、认识表针、数字

关于钟面的知识,你都已经知道些什么?

同学汇报时,(课件:分别闪动时针、分针、秒针。)你怎么分辨这三颗针?

(闪动12个数字。)

2、认识大格、小格

师:请小朋友们在我们的钟外表上数一数有几个大格?

同学回答后老师板书:(大格:12个)

师:有大格,还有什么?

生:有小格。

师:那一个大格中有几个小格呢?(课件演示5个小格)师:请同学们在钟面上数一数,一共有多少个小格?

生:有60个小格。

师:同学回答后,问你是怎么数的?

3、认识“1时”、“1分”

钟表的奥妙可多了,你们知道分针走1小格代表的时间是多少吗?

同学:分针走1小格的时间是1分。

分针走一大格的时间是多少呢?

分针从12走到1是多少分?你是怎么知道的呢?

分针走三大格是多少分?

分针走6大格是多少分?

分针走11大格是多少分?

分针走一圈是多少分?

同学回答后,电脑演示:分针走一小格是1分、分针从12走到1是5分,从12走到3是15分,从12走到6是30分,从12走到11是55分,分针走一圈是60分。

时针走1大格代表的时间是多少呢?时针从12走到1是1时,从1走到2呢?

同学回答,教师动画演示:时针从12走到1是1时,时针从1走到2是1时。

4、认识时、分之间的关系

三、操作感知

教师:同学们非常了不起,现在老师请你们拿出钟表,拨一拨:

仔细观察分针走一圈,时针有什么变化?把你的发现在小组内说一说。

同学先自身拨一拨学具钟,再在小组内交流。

教师巡视参与同学活动。汇报交流。

教师:同学们发现了什么?

同学可能会说出:

同学1:分针走一圈,时针正好走一大格。

同学2:时针走一大格是1时,分针走一圈是60分。

同学3:分针和时针同时走,同时停。

同学4:1时=60分。

教师:你是怎么知道的?

同学:因为钟面上有60个小格,而分针走一小格是一分,走一圈是60小格,也就是60分;时针走一大格是一时,所以1时=60分

验证:全班同学认真观察课件的动画演示。

课堂随练

1、钟面上共有()个大格,每一个大格分为()个小格。

2、钟面上共有()个小格。

3、时针走一大格的时间是()小时。

4、分针走一小格的时间是()分,走一大格的时间是()分。

5 、时针走1小时,分针正好走()圈,是()分。

6、1小时等于()分。

四、自主活动、感知体验

1、?感知、体验1分的时间(教学例2)

1分钟有多长呢?

老师请同学们闭上眼睛一边听轻音乐,一边感受1分的长短。(课件播放1分钟的轻音乐,同学感受1分钟的时间)

提问:你觉得1分钟的时间是长还是短?

问:1分钟的时间能干什么呢?

现在老师为同学们提供了这些活动:跳绳、拍皮球、写字、做口算、读故事、走路、击掌、

让同学各自选择参与其中一项活动,教师计时,同学活动,然后汇报。

老师带领同学一起跳学校的课间操《七月火把节》,播放1分钟的音乐,让同学再次体验1分钟的长短。

教师:1分感觉怎样?看来1分很短,但1分又能做不少事,拍球拍了100多下,跳绳跳了100多下。所以我们要珍惜每1分钟。

2、感知、体验1时的时间。(教学例3)

(1)提问:我们感受了1分钟的长短,那你们知道1时有多长吗?

生:有60个1分钟那么长。

电脑出示:早读课后休息(10 )分,我们第1节上课(40)分,第一节课间休息(10 )分钟。一共是60分钟,也就是1时。

(2)同学交流生活中1时能做什么?

(3)电脑出示:汽车在高速公路上1时大约行驶100千米,中央电视台播音员1时播1万多个字,上海大众汽车厂1时生产1辆汽车,银行点钞机1时可以点9万张人民币……

四、课堂小结、反思提升

通过这节课的学习,你有什么收获?(同学自由说)

师:看来啊,同学们在40分钟的时间里,学到了不少的知识,我们没有浪费时间,没有虚度光阴。我们一起来读一读有关珍惜时间的名人名言吧!

师:小朋友们,这节课你开心吗?只要我们珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,你将会有一个美好的人生,老师祝你们永远开心快乐!