Bppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel?B Let’s talk1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写,并在情景中运用以下句型:He should see a doctor.Don't be

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所属课文：B

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2018-04-27 15:19:00

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学校：韶关市吴礼和中心小学

Bppt课件课堂实录

未知

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关键词：Bppt课件课堂实录

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Unit 6 How do you feel?B Let’s talk

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下面的问题。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

3.能够听、说、读、写,并在情景中运用以下句型:He should see a doctor.Don't be sad.给他人提建议。

4.能够在语境中理解生词“wrong, should, feel, well”的意思,并能正确发音。

用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

在情境中运用以下句型:He should see a doctor.Don't be sad.给他人提建议。

录音、课件

Step 1Warm-up

1.Greeting

2.Sing a song “If you're happy,clap your hands”.

Step 2Presentation and practice

1.教学:What's wrong?

学生先预习Let's talk部分,教师询问:What's wrong with Sarah's dad?

让学生通过对话来理解这个句子的含义,教师还可以适当地做出自己感冒时不舒服的表情,加深学生的理解。教师领读,学生在小组内练读。

2.教学:He should see a doctor.Don't be sad.

让学生表现出感冒咳嗽的状态,教师提问:What's wrong with you?接着引出:You should see a doctor.Don't be sad.教师领读,学生在小组内练读。

3.教学Let's try

教师放Let's try部分录音,学生做出正确的选择。

4.教学Let's talk

(1)带着问题听录音。

出示问题:How does Sam feel? What should he do?

(2)听音答题:How does Sam feel? What should he do?

(3)听音跟读。

(4)角色朗读:师生、生生、同桌分角色朗读,注意语音语调。

(5)角色表演,上台展示。

Step 3Consolidation&Extension

Act with your friends.Your friends need some help.Call them and give your suggestions.

Step 4Summary

Step 5Homework

完成《探究乐园·高效课堂》中的相关习题。

Unit 6How do you feel? feel well

What's wrong?

Your father is ill.

He should see a doctor this morning.

Don't be sad.

关于本教案的常见问题

Q：Bppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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