折线统计图的认识教学设计及说课稿｜教案在线预览

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折线统计图的认识(一)教学内容:P42-43教学目标:1、初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。2、会看单式折线统计图,能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单问题。3、能够从折线统计图中发现数学问题,能够依据数据变化的特点进行合理的推测。教学重点:认识单式

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所属课文：折线统计图的认识

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2018-06-13 17:07:00

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学校：上海市杨浦区教师进修学院实验小学

折线统计图的认识教学设计及说课稿

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2018-06-13 17:07:00

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关键词：折线统计图的认识教学设计及说课稿

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折线统计图的认识(一)

教学内容:P42-43

教学目标:

1、初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。

2、会看单式折线统计图,能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单问题。

3、能够从折线统计图中发现数学问题,能够依据数据变化的特点进行合理的推测。

教学重点:认识单式折线统计图。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、引入:

1、现在是什么季节?这几天的温度是多少,你们知道吗?

2、小胖学校的气象小组活动一直很认真,看,这是他们在2000年统计的上海市平均气温变化情况。

用我们以前学习的什么方法可以清晰地表示出这些气温变化的情况呢?

3、出示条形统计图。

2000年上海市平均气温变化情况

横轴表示什么?纵轴表示什么?一年中气温最高的是几月?

4、条形统计图能够清楚的看出每月平均气温值并能直观地比较每月平均气温的大小,但是不能直观地反映每月之间月平均气温的变化情况。

有没有可以直观反映每月之间月平均气温变化情况的统计图呢?

二、教学:

1、出示折线统计图。

这也是统计图。和我们以前学习的有什么不同?

这种统计图有标题、横轴、纵轴、横轴上的项目名称、纵轴上的刻度标识、单位、折线连接的点等构成。由于依次连接各点的连线折来折去,这种统计图叫做折线统计图。

2、看书上统计图(P43),思考图下面的问题。

3、学生汇报。

4、小结。

三、对比。

比较42页和43页上面的条形统计图和折线统计图,说说他们各自的特点。

条形统计图可以清晰呈现数量的多少,适用与不同类别中统计量大小变化的比较。

折线统计图不但可以清晰呈现数量的多少,还可以清晰地表现数量变化的情

况,适用于表示随着时间或次序逐渐变化的统计量。

关于本教案的常见问题

Q：折线统计图的认识教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折线统计图的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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