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2　鸟鸣涧教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：2　鸟鸣涧教学目标设计

正文

鸟鸣涧教学设计

学习目标

1.能认识本课生字,理解“涧”、“闲”、“空”、“时鸣”等词语在诗句中的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。默写《鸟鸣涧》,能表达诗词的意思。

3.想象诗词描写的意境,体会作者所表达的情感。

学习重难点

读出诗中之画,悟出诗中之境。

学习时间:1课时

学习过程

一、作者简介

王维:河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等,以诗名盛于开元、天宝间,尤长五言,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”存诗400余首,代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右臣集》、《画学秘诀》。

二、创作背景

王维写《鸟鸣涧》的背景是安定统一的盛唐社会,该诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》之首。五首诗每一首写一处风景,接近于风景写生,而不同于一般的写意画,或许是一处景点。《鸟鸣涧》侧重于表现夜间春山的宁静幽美。在王维这首诗中,不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境,而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。

三、初读,走近美

1、请同学们认真朗读诗歌,读出诗歌的节奏和韵律美

鸟鸣涧

【唐】王维

人闲/桂花/落,

夜静/春山/空。

月出/惊/山鸟,

时鸣/春/涧中。

四、再读,感受“美”

1、理解词语的意思

涧:是山涧,夹在两山间的溪沟。

闲:悠闲,寂静。这里含有人声静寂的意思。

空:空虚。这里形容山中寂静,无声,好像空无所有

惊:惊动,惊扰

时鸣:偶尔、不时地鸣叫。

桂花:中国木犀属众多树木的习称,系木犀科常绿灌木或小乔木,质坚皮薄,叶长椭圆形面端尖,对生,经冬不凋。花生叶腑间,花冠合瓣四裂,形小,品种繁多,最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。

2、理解诗句的意思

人闲桂花落,夜静春山空。

山谷寂静无声,只有桂花在无声地飘落着,万籁俱寂春山也似空无所有。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

月亮升起来,亮光惊醒了林中栖息的鸟儿,幽静的山涧中不时回荡着一声声鸟儿清脆的鸣叫。五、品读,体验“美”

1、这首诗写的是什么季节的哪些景物?

(春季桂花、山、月、鸟、涧)

2、这首诗写出了夜的什么特点?描绘了怎样的意境?

(幽静的特点,首句“人闲桂花落,夜静春山空”,以声写景,巧妙地将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起来。末句“月出惊山鸟,时鸣春涧中”,便是以动写静,一“惊”一“鸣”,看似打破了夜的静谧,实则用声音的描述衬托山谷的幽静与作者的闲适。达到了“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”艺术效果。)

六、课堂延伸走进诗歌

1、看图片猜古诗

江雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝,

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,

独钓寒江雪。

赠汪伦

【唐】李白

李白乘舟将欲行,

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,

不及汪伦送我情。

村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,

忙趁东风放纸鸢。

望庐山瀑布

【唐】李白

日照香炉生紫烟,

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,

疑是银河落九天。

2、课堂测评

鸟鸣涧是__ 代诗人____ 的作品。

“涧”的意思是_________ __ 。

这首诗表达了作者内心的___ _。

这首诗描写的动景是__ __、__ __、__ __。

资料摘要

2　鸟鸣涧教学目标设计