Lesson 3 Coat and Scarf设计意图

四

年级

英语

（上）课堂导学案

课题

编号

Lesson 3

Coat and Scarf 课型

授课

时间

新授

授课

教师

韦应贵

3-1 课时

1 2017年9月13日

学习

目的

重点

难点

学习

准备

教

学

过

程

知识：1）四会掌握单词coat、cap

2）口头运用单词scarf、gloves

3）初步学会使用句型Whose

is this？Is this your ？

能力：正确的用英语来描述人们的穿着。

情感：进一步培养学生学习英语的积极性形成持久的学习兴趣

掌握和运用new、old这对反义词，口头运用单词scarf、gloves

学会使用本课句型Whose

is this？Is this your ？

各种衣服的课件、教师词卡、录音机和教学磁带

学

习

过

程

导

案（教师活动）

学

案（学生活动）

一、开始上课和复习1、师生互致问候

生回应问好

2、唱歌，让学生挑选一首他们喜欢唱的英文生唱歌

歌曲

3、操练，用What’s this?/What are they?

It’s a___./They are___ ___.句型来复习有关生练习句型

衣服、颜色的词汇。告诉学生回答时应该说

出衣服的颜色和名称。练习一段时间后变换一下方式，用What’s he/she wearing.

He/She is wearing (a)___ ___.

二、新授

1、coat

cap

scarf

gloves

1）示范：老师出示上述衣物的词汇卡片，在

和学生反复说出这些衣服名称时举起相应的生说出衣服的名称并反复朗卡片并将单词写在黑板上，然后老师指着这读

些单词与学生反复朗读。

生跟读

2）播放录音，学生看书跟读

3）老师让一名穿着比较新的衣服的学生到前生表演

面做角色表演

T:（指这名学生的衣服）I like your___.

S:Thanks.

T:Is it new?(Is it old?)

教

学

过

程

S:Yes it’s new./No it’s old.

T:It’s nice.

S:Thanks. 让学生两人一组到前面仿照老师与这名学生

所做的对话，任选衣服用他们所掌握的词句生分组练习对话

相互称赞对方的衣服。

4）做《活动手册》

2、Whose___is this?

Is this your___?

1）老师从学生桌子上拿起一件物品装作不知

道这个物品是谁的，向全班提问

T:Is this your___?

生回答问题

S1:No.

T:Is this your___?

S2:No.

T:Is this your___?(领读)

Ss:Is

this your___?

T:（指物主）Is this your___?

S3:Yes(it’s my___).

2）老师拿起学生的另一物品装

作找它的主人

T:Is this your___?

S1:No.

T:（装作很困惑）Whose___is

this?(领读)

Ss: Whose___is this?

T:Very good!(指物

主)Whose___is this? Is this your___?

S2:Yes(it’s my___). 3）播放录音，在播放录音之前先让学生猜测

在Miss Zhang和Danny之间的对话中发生生猜测故事情节

了什么事，老师注意提醒学生，提问问题时语调要用升调。播放录音，让学生看书跟读。

4）练习：学生自由结伴大声朗读书上Miss

Zhang和Danny的对话，每个学生扮演一个

角色，然后轮换。

三、检查理解情况

1、老师提问：Is this Danny’s hat? Are

these Danny’s gloves?

Why do you

know?

2、让几对学生朗读Miss Zhang和生朗读对话

Danny的对话

四、结束课堂教学1、布置课外作业2、Say“Goodbye！”to the students.

Lesson 3

Coat and Scarf

板书

设计

导学

反思

Coat 大衣 cap 帽子 gloves 手套 scarf围巾

这节课主要内容是关于衣服的，我在讲授这节课时用的是实物展示法，课堂效果达到了预期，同学们课堂是很积极，四会单词也当堂掌握。