lesson 1 This is the living room公开课教案

Unit 4 Bobby’s House Lesson 1 成都嘉祥外国语学校锦江小学 王丹娜

教材分析：本课是北师大版英语一年级起三年级上的第四单元第一课时。主要内容是Ken和Ann一起拜访参观Bobby 的房子，Bobby 向他们介绍自己的房子，房间，家人以及他们正在做什么。

学情分析：学生与教师，学生与学生之间关系和谐。学生对生动，形象，活泼的英语课堂模式很感兴趣。对于房间和常见行为的表达方式有一定了解。但对于以上表达方式并不熟练，对于向他人介绍自己的房间缺乏系统的语言表达方式。

课堂类型：听说课

教学目标：1. 通过教学活动，学生能读懂课文内容并在文中找出有用的信息。

2. 通过教学活动，学生能用This is _______.______ is _____ing 来向他人介绍房间或房子。 3. 通过教学活动，学生情感得到提升，知道热爱和珍惜身边的朋友，家人及老师。

教学过程：

一．

引入：Look and guess 1.教师出示一张房子的图片并遮盖，让学生猜这是什么。

2.教师出示课文第一副图片，并引导学生看图并思考以下问题：

Who are they? What can you see? Whose house is it? 二．

呈现课文。

1.

Listen ,watch and discuss: How many rooms are there in Bobby’s house? What are they?

学生看一遍视频，两人一组讨论并勾画出房间。

Living room /bedroom/bathroom/kitchen 2.

全班一起确认答案并通过图片对表示房间的词语进行学习。

Living room /bedroom/bathroom/kitchen What’s this? This is a bedroom… Which one do you like? 三．

深入学习

1.

Listen, repeat and learn together. 听，读，学习，并找出以下有用信息：Who is in the room? What is she/he doing?重点表达方式：knock on the door, come in, come out here，my ___is sleeping/washing/ 2.

在情景中学习故事，并根据故事发展补充以下表达方式：

balcony/garden…

四．

练习拓展：make a picture about Bobby’s house. 1.

教师给出示范，展示一张关于Bobby房子的想象图，让学生四人一组进行创作，发挥想象，制作一张图片。

2.

学生向全班同学展示并介绍自己设计的房子。

五．

拓展总结,情感提升。

1.

教师展示自己家庭和房间的图片，配以文字介绍，并请学生一起进行描述。Welcome to my home/house! This is my… She/He is …ing. 2.

请学生邀请自己的朋友到家里做客，增进友情！Let’s invite your friends to your house/home! 板书设计: Bobby’s house Living room Bobby’s sister bedroom sleeping comment Bobby’s uncle bathroom washing draw a house Bobby’s mother kitchen cooking Bobby’s father garden fishing Balcony/dinning