8 拥抱大树教学设计及说课稿

8、拥抱大树

教学目标

1 自学字词，理解词语的意思。

2 有感情地朗读课文。背诵课文最后一节。

3 根据要求预习课文，用联系上下文和查找资料等方法，试着解决遇到的问题。

4 增强自觉保护环境的意识。

教学重难点：

根据要求预习课文，用联系上下文和查找资料等方法，试着解决遇到的问题。

教学准备：

1．教师：相应的课件。 2．学生：预习课文标上小节号；圈出并自学生字词语；完成预习单。

习惯培养评价：

评价内容

观察点

4-5颗★

积极参与课堂能够参与课堂交流，表达自己交流，表达自己想法时很自信、想法时，能表达能条理清晰地自己的想法，语表达自己的想句尚通顺。

法，语句通顺。

评价标准

3颗★

1-2颗★

有参与课堂交流的意愿，表达自己的想法时不够清楚，表达时语言不够通顺。

评价主体

教师

能通过朗读表现猫的侥幸，节奏鲜明，音量适中。

能在老师和同能正确第朗读伴的的帮助下课文，读准字朗读课文，读准音，读通句子。

字音和句子。

+ 学生互评

+ 自评

语言表达能力兴趣

1.课堂参与表达情况。

1.根据要求正确、响亮地完成朗读的情况。

朗读习惯

2.根据不同情节流利地、有感情地朗读程度。

教学过程

一、导入新课

1、借助图片，说说平时人们用“拥抱”这个动作表达怎样的情感？

拥抱是肌肤间的亲密接触，是人们情感的释放，老师请大家欣赏几幅照片，看一看在什么时候人们会拥抱？

2、过渡：是啊，拥抱可以传达爱意，表示祝贺，表达高兴的心情，也可以给人以安

慰。

3、出示课题，今天我们所学的第10课就与拥抱有关，齐读课题。

二、整体感知

1、指名分节读课文。

2、媒体出示：

（1）圈出正确的读音：

真挚（zhì zì）感人 虐（nuè nǜ）待 醒（xǐnɡ xǐn）悟

身材魁（kuí ɡuǐ）梧 喃喃（nān nán）自语 绅（shēn sēn ）士

（2）正确朗读词语：

拥抱 真挚感人 大吃一惊 醒悟 道歉 恩惠 真心诚意 和谐相处 承担 采访

（3）理解词语意思：

真挚感人：是指人的感情真诚恳切而感动了别人。

醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

恩惠：给予或受到的好处。

3、师：通过预习，你知道文中的丹尼尔通过拥抱大树来表达怎样的情感呢？

板书： 道歉

丹尼尔——————拥抱大树

4、师：读了课文以后，同学们都知道，这一幕的发生，除了丹尼尔以外，还牵涉到绿化管理局，爱护树木的绅士，请你们再读读课文，借助这几个人物的提示说说这究竟是怎么一回事。板书：绿化管理局

爱护树木的绅士

三、研读课文

（一）引读1、2节，感受“奇怪”，说说奇怪的一幕。

（出示）一个身材魁梧的壮汉 ，嘴里还喃喃自语： 。过了好一会儿， 。

（二）围绕“虐待”一词，研读第3节。

1、过渡：整件事源于丹尼尔被人投诉虐待大树。板书“虐待”时讲解“虐”的字形。

2、查字典，理解“虐待”的含义。

3、课文中丹尼尔是怎么做的呢？引读第3、4节：

有人投诉丹尼尔残暴地虐待大树，其实——，这样一个随意的举动却被一位爱护树木的绅士看见了——而当地政府对这样的行为也不姑息，不久——上面写着——丹尼尔大吃一惊，这才醒悟——他向绿化管理局——。为了——也给——绿化管理局提出了一个特别的方案。

（三）深入研读第4节，联系上下文体会特别方案的特别之处。

1、借助词语提示复述方案：

（1）这个方案包含着哪几方面的内容呢？老师请一位同学读，其余边读边思考。

（2）试着用上老师提供的词语来说说这个特别的方案。

（出示）免去 拥抱 浇水

（3）引读这个特别的方案。

2、小组讨论：请你联系上下文说说这个方案特别在哪儿？

（1）处罚形式特别，与众不同。

（2）能教育丹尼尔，给众人以警醒。

结合回答板书：处罚 违法

3、小结过渡：是呀，正如丹尼尔所说，这件事给了他深刻的教训。那么，这个处罚究竟给了丹尼尔怎样的教训呢？

（1）读读第5节，划出相关的内容。（交流后引读相关句子）

丹尼尔说：树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。他说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处，这样，我们的生活就会快乐、美好。

（2）结合课文1、2节的内容来说一说。

出示：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐待你，请原谅我吧……”

过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。

（朗读体会丹尼尔道歉时的真挚感人。）

4、小结、引读：是呀，一个堂堂男子汉，在大庭广众之下拥抱大树，向大树表示歉意，这需要承受多么大的压力呀！这样的处罚给了丹尼尔更为深刻的教训，使他深深地懂得了——“大自然给人们……快乐、美好。”于是，他在接受记者采访时说——（生读）。的确，丹尼尔是真心诚意地拥抱大树的，你瞧他双手——嘴里——他紧紧地拥抱着大树——直到有人喊停他才——。

四、小结复习

1、想象说话，深入理解“警醒”。

（1）这个处罚对丹尼尔而言在经济上没有受到损失，但却使他在思想上深受教育，也提醒了更多的人。（板书：警醒）

（2）对围观的人来说，他们又受到了怎样的提醒和警戒呢？请同学们借助画面，展开想象（小组讨论）

（3）说话练习：谁能把前面交流的内容联系起来，用“不仅……而且……”的句式说说这奇特方案的奇特之处。

2、是啊，当第二天报纸上登出了这则新闻时，有更多的人将会从中受到教育和警醒。有感情地朗读全文。

3、读下面的句子，找一个和带点的词语意思相近的词语填在括号里。

（1）一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一个奇怪的场景。（ ）

．．（2）丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。．．（ ）

（3）为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案。（ ）

．．五、拓展作业

1、拓展：四人小组分工合作完成《拥抱大树采访报道》。

有这么一位记者想要对刚才发生的那件事，进行一次采访，完成一份报道。

附：学习单

拥抱大树采访报道

撰写人_______________ 采访提纲（1）：

1、请问大树，你在被丹尼尔拥抱时，感受到了什么?

2、请问大树，被铁链锁车时，你有什么感觉和想法？

采访提纲（2）：

1、请问绿化管理局官员，免除一千美元的罚款，是否会让丹尼尔问题不那么严重了？

2、请问绿化管理局官员，为什么会丹尼尔发出这样的一个惩罚？

采访提纲（3）：

1、请问丹尼尔，这次经历对你会有怎样的影响？今后你准备怎样做？

2、请问丹尼尔，接到一千美元的罚款通知，你是怎样的感受，愿意接受吗？

采访实录：

记

者： _________________________________________________________________ （

）：___________________________________________________________________ 记

者：__________________________________________________________________ （

）：___________________________________________________________________ 记

者：__________________________________________________________________ （

）：___________________________________________________________________ 发表评论：

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（1）抄写词语

拥抱 真挚感人 大吃一惊 醒悟 道歉 恩惠 真心诚意 和谐相处 承担 采访

（2）写一份倡议书

上海是一座国际化大都市，遗憾的是在我们身边破坏绿化，不爱护环境的事屡有发生。2010年我们将迎来世博会，届时会有许多的世界友人来到上海。作为上海小公民，我们来写倡议，共同努力，将世博的蓝图化为现实。

板书

8、拥抱大树

绿化管理局

处罚道歉

爱护树木的绅士 丹尼尔 拥抱大树（警醒）

虐待违法