22　悉尼歌剧院板书设计

22、悉尼歌剧院

教学目标：

1、在阅读中独立认识本课8个生字。结合课文理解“巧夺天工”的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。能根据课文内容填空，并理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。

3、了解文章从哪几方面来介绍悉尼歌剧院的，积累描写悉尼歌剧院外形独特美观的句子，并仿照课文的写法，尝试介绍一座建筑物。

教学重点、难点：

1、

结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。

2、

仿照课文描写悉尼歌剧院外形的写法，进行语言实践训练。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。

1、师：本单元，我们将乘着“国际号”飞机游览世界的许多地方，（出示图片）上周，我们去了意大利的水上名城——威尼斯。今天，我们的飞机又从上海的浦东国际机场起飞了，看！这是----东方明珠电视塔（生说），它是上海的标志，这是----长城（生说），北京的标志，这是----自由女神像（生说），美国纽约的标志，这是----埃菲尔铁塔（生说），法国巴黎的标志。这些建筑物，因为它们具有鲜明的特征，成为一个国家，一座城市的象征，我们称之为“标志”（板书）

2、前方就是我们此次游览的目的地----悉尼（板书）

①出示第一节，引读：不用我说，谁都知道，2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。可是你知道吗？悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？

②出示第二节，引读：大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。

③这儿出现了几个问号，你知道这几句句子是什么问句？

板书：设问

作者用设问的方式，比直接告诉我们答案，更能激发我们阅读的兴趣。现在，你知道悉尼的标志是什么吗？板书：悉尼歌剧院（请和老师一起来写一写，注

意“悉”和“歌”的写法）

3、出示图片：悉尼歌剧院

歌剧，是一种以演唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧，起源于17世纪的意大利，演出歌剧的场所，就是歌剧院。全世界有很多歌剧院，为什么悉尼歌剧院能够成为悉尼这座城市的标志呢？这节课，我们就来了解。

3、齐读课题。

二、学习字词，整体感知

1、出示词语，分组读

①滨海 标志 花瓣 雄伟 监控 兴建 正音：滨（前鼻音）；兴（第一声）；正形：瓣—辫—辩—辨；监—临；

理解词义：滨海：靠近海边

②洁白晶莹 造型别致 互相衬托 巧夺天工

这四组词都可以用来形容建筑物

2、轻声朗读课文，哪几句话写出了悉尼歌剧院的特点？用直线划出

3、交流、出示有关句子

这些句子分别对悉尼歌剧院的外形和内部进行了说明。板书：外形 内部

三、研读第三节

1、为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志？我们先来学习第三节。（出示）

2、第三节共有四句话，老师请四位同学来读一读。

3、研读第三句话

（1）为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？这儿又是一个设问句，自问自答，激发我们探究的欲望。

（2）作者先概括地告诉我们悉尼歌剧院外形的特点是什么？板书：独特美丽

然后具体地进行介绍。你从哪些地方看出了它的独特美丽？出示：“整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。”

①自由读句，作者用了什么方法来描写歌剧院的外形？

板书：比喻

作者连用了三个比喻，像白莲、又像扇贝、更像白帆（突出显示），你有什么发现？首先，它们的外形很相似；其次，悉尼是一座滨海城市，靠近水边，作者所比的白莲、扇贝、白帆也都是和水有关的；再次，歌剧院的外形洁白晶莹，所比的事物也都是白色的。可见，比喻要用得恰当，必须寻找和所比事物的相同点，说清它们的颜色和形状。

板书：形、色

②这样的比喻有没有写出独特和美丽？请你再来读读句子，找一找。男生读，女生读。说说你的发现。

这些比喻用了不同的数量词，还用动词写出了它的姿态，感觉是那样的形象逼真又富有动感。我们哪里见过这样独一无二又美丽精致的建筑呢？难怪是悉尼的标志。谁再来读，读出美丽的感觉（小组读、挑战读）板书：量、态

③我们再来看看图，你觉得它们分别像什么？想想作者为什么会这样比？

师：同一座建筑，作者却能比成不同的事物，这是因为作者是从不同的角度观察，从上面看，洁白晶莹的歌剧院像----一瓣一瓣盛开的白莲，从侧面看，像----几叶张开的扇贝，从远处眺望，则更像----一组要出海远航而扬起的白帆，真是----独特而美丽呀！

④借助填空背诵句子：

作者一连用了三个比喻句形象地描写了悉尼歌剧院，向我们展现了悉尼歌剧院独特、漂亮的外形，你能看着图，借助填空，当一次小导游，介绍一下吗? 3、悉尼歌剧院可不是一座孤零零的建筑，它周围的环境又是如何的呢？

出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

①指名读。

②理解“三面临海”。

③“巧夺天工”是什么意思？为什么说悉尼歌剧院是“巧夺天工”？

4、结合图片小结：

悉尼是一座滨海城市，造型独特美丽的悉尼歌剧就静静地坐落于美丽的港

湾，三面靠海，与远处的悉尼大桥遥相呼应，倒影在湛蓝的海水中荡漾着，使这个港湾平添了几分魅力，这样精巧的设计胜于天然之作，真是“巧夺天工”。让我们带着赞美的语气再来读一读。

四、讲读第四节

1、悉尼歌剧院的外形已经让我们叹为观止，它的内部结构也是不同一般的。轻轻读读第四节，感受一下。（出示第四节）

2、出示句子：悉尼歌剧院不仅美丽、独特的外形，而且它的内部结构科学，设备讲究。

①指名读句：这句话放在第4节的开头，起了什么作用？

②这句话不仅概括了第三节的内容，又引出了第四节的内容，把两小节紧紧联系在一起，起到了承上启下的作用，这样的句子就是过渡句。

3、师生合作朗读。

4、体会说明方法：

第三节中，作者用了比喻的方式，将悉尼歌剧院外观的独特美丽写得具体形象，在这一节中，作者又用了什么方法呢？请仔细观察（点红数字）。这就是说明文中常用的列数字的说明方法，通过具体的数字，将歌剧院内部结构的特点介绍得非常详细，我们也因此知道了内部的特点是什么呢？板书：结构科学，设备讲究

四、总结课文，感情朗读

1、引读第五节

悉尼歌剧院，悉尼港的一颗明珠，建筑史上的一个奇迹，（出示第五节）它是一位38岁的丹麦建筑师---乌特松设计的。剧院兴建于----1959年，整整用了----14年，终于在1973年10月20日落成。（落成：建筑物完工）

2、悉尼歌剧院，是悉尼的标志，让多少人叹为观止，让多少人留连忘返，让我们再来领略一下它的风采。(配乐师生合作读第3、4节)此时你能找一个词语来赞美悉尼歌剧院吗？

难怪，悉尼歌剧院成为了悉尼的标志。

附板书：

设问句

标志----悉尼歌剧院

比喻句

外形 独特美丽 （形、色、量、态） 内部 结构科学 巧夺天工

过渡句 设备讲究

列数字