38　动物的休眠优秀教学设计说课稿

38、动物的休眠

第一课时

教学目标：

1、能在语境中正确识记“逮、檐、僻、崖、簇、懒、欠、蠕、粮”等10个生字；联系课文内容，抓住关键字素理解“休眠、成团成簇”等词语的意思。

2、能边默读课文，边思考：蝙蝠和海参的休眠的特点。

3、能正确流利地朗读课文。

4、能根据板书，在教师的指导下，通顺连贯、简洁地概括蝙蝠是怎样休眠的。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题，理解“休眠”的意思

1、冬天来了，气温下降，同学们，你们的生活有什么变化吗？

预设：穿的衣服厚了；睡觉时盖厚被子等……

师：是呀，气温低了，环境变化了，动物们的生活又有哪些变化呢？

板书：动物

2、听记句子：大雁、燕子千里跋涉，飞到温暖的南方去过冬。

（1）师：这里有一句话介绍了候鸟怎么过冬的，请大家仔细听，用心记。

（2）指名复述

（3）复习“跋涉”：“千里跋涉”就是翻过一座座高山，飞过一条条大河。

（3）齐读

3、初步理解“休眠”的意思，并揭示课题。

（1）师：可有些动物不能千里跋涉，它们又是怎么做的呢？让我们走进动物世界，了解有关的知识。

板书：的休眠

（2）齐读课题

（3）用不同的方法理解“休眠”

A．师：谁来说说你是用什么方法理解休眠的？

预设：1、近义词：睡眠

2、拆分：休息、睡眠

3、查词典。

B．引读注释：

休眠是指（某些生物）因为（环境的变化），自己的（生命活动几乎）到了（停止）的状态。

C、指名读好短语：动物休眠时不吃也不喝，呼吸微弱，这就叫“生命活动几乎停止”。

D、总结：看来，大家已经学会自主选择合适的方法理解词语。

二、反馈预习，整体感知全文。

1、课文讲了哪两种动物在什么季节休眠？

（1）蝙蝠在冬天冬眠。（读准“蝙蝠”，掌握都是形声字。）

（2）海参在夏天夏眠。（读准“海参”，回顾“参”是多音字。）

板书：蝙蝠、海参、时间、冬季、夏季

2、引导质疑，激发进一步阅读的兴趣。

师：对这两种动物的休眠你还想了解什么？

预设：什么地点、怎么休眠、为什么休眠

板书：表格

4、小组反馈预习，梳理课文脉络

师：让我们通过小组读文，找一找课文哪几小节分别描写了蝙蝠和海参的休眠？

（1）小组学习

（2）小老师带领读准词语：屋檐、僻静、避风港、成团成簇、倒挂、崖壁、蠕动

师：课文中有一些难读的词语和多音字，让我们在小老师的带领下，把它们读准确。

（3）交流分段

三、学习1——3小结，了解蝙蝠休眠原因、方式、地点，尝试概括。

1、默读1--3小节，根据相关的问题，用直线划出相关句子。

师：请大家默读1——3小节，边读边思考，蝙蝠在哪里怎样休眠，为什么在冬天休眠？用直线划出你找到的句子。

2、交流出示相关语句，引导学生提炼关键信息。

（1）蝙蝠冬眠的具体原因。

A、指名读句，蝙蝠选择冬天休眠的主要原因是什么？(泛红：什么吃的也没有) 师：哪位同学找到了说明蝙蝠冬眠的主要原因的句子？（指名）

B、为什么蝙蝠找不到食物？

（那是因为等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。）

C、蝙蝠在寒冷的冬天找不到食物，多难熬啊，男、女生读一读句子。

（2）蝙蝠冬眠的方式。

引读：蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是（躺着等死），还是（像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到温暖的南方去？）不，都不是，蝙蝠的过冬方式是冬眠。

师：谁读一读句子，告诉我们蝙蝠是怎样冬眠的？ ●交流：指名读句子

●交流：（板书）成团成簇、倒挂

师：请你们自己再来读读这句话，圈圈写出蝙蝠冬眠的特点的词语。

●媒体出示“成团成簇、倒挂”的图片，指名读好词语，练读句子。

“成团成簇”中“簇”的意思是指——丛聚、聚成一团。因为天气寒冷，所以蝙蝠冬眠的时候要——你挨着我，我挤着你。成团成簇地挤在一起。

蝙蝠的爪子又修长又锋利，可以帮助它们倒挂在岩缝里，不掉下来。

指名朗读：蝙蝠冬眠的样子真与众不同，谁来读好这句话？（指名）

●蝙蝠是群居动物，第二节中还有一个词写了他们一起成团成簇倒挂着冬眠。（集体睡眠）

预设：“三五成群”是指“几个人，几个人地在一起”。

（3）蝙蝠冬眠的地点。

◆交流：山洞里、屋檐下

◆师：有的蝙蝠躲在无人问津的（山洞）的洞顶上，有的蝙蝠躲在很少有人经过

的（屋檐下。）对于蝙蝠来说是怎样的地方？

板书：安全

◆之所以说那里安全是因为（山洞里、屋檐下是僻静的地方。）

指名交流“僻静”的意思。（读词时释义：一般指人取得少的地方）

板书：僻静

师：谁能提醒大家“僻”是什么偏旁？

◆仅仅安全就可以了吗？他们可是要过冬的呀！

板书：避风寒（“避”是什么偏旁？）（从字形上你发现了什么？）

◆师：蝙蝠会选择在（僻静、安全，能避风寒）的地方冬眠，有时它们还会在（古城堡里冬眠），或者在（岩石夹缝里冬眠）。在文中，用（省略号）表示。

（4）蝙蝠冬眠的时间。

引读：待到来年春暖花开，（蚊子、夜蛾……开始新一年的生活）“待到来年”

大约有多长？（提示：一年有四季，一个季节有三个月，也就是说蝙蝠休眠的时间大约在三个月左右）板书：三个月左右

3、小结，并引导学生借助板书用几句话连贯蝙蝠的冬眠。（自由练→交流→同桌练）

四、自学4～7节，了解海参的夏眠

师：我们通过静心读文，圈画关键词语的方法，概括了蝙蝠的冬眠。现在请你们也试着用这种方法，自己来概括海参的休眠

1、默读4--6小节，完成表格。

2、小组交流：

师：请大家小组学习，根据表格，概括海参的休眠。

3、交流

4、海参没有“粮食”的原因是——夏天，虫子都浮到海面上来，只会在海底蠕动的海参再也吃不到虫子了。

蠕动——像蚯蚓那样爬行。

五、比较蝙蝠和海参的休眠，总结全文。

1、比较不同之处。

（1）指名交流

预设：时间的不同、方式的不同、地点的不同。

2、比较相同之处

（1）指名交流

预设：

1、原因相同：都是因为找不到食物。

2、休眠的长度相同：都是三个月左右

（2）师：课文中只写到海参是在海底夏眠。其实，海参是躲在岩石、暗礁等地方躲起来“睡大觉”，这些地方也是——“僻静安全”的地方。

3、总结

我们发现动物休眠的总体原因都是因为环境发生了变化，使他们没有粮食吃了。但造成断粮的具体原因又各有所不同。他们休眠时都要找安全的地方，整个休眠过程大约需

三个月左右。不同动物的休眠方式、地点又各不相同。大自然真是奇妙无比，你在课余时可以走进自然，了解一下其它动物有趣的休眠方式。