Lesson 1ppt课件课堂实录

Unit 6 Let’s sing

(三年级上册开心英语教学设计)

斗门区井岸镇新堂小学

吴文英

Unit 6 Let’s sing 一、单元知识简介

本单元是一个新授单元，主要学习fly, read, sing, draw, swim 和cook 6个行为动词和句型Can you …? Yes, I can.\No, I can't . 二、教学目标

1．语言知识目标

a.要求学生能听、说、读

、写fly, read, sing, draw, swim 和cook这些新单词。

b.初步理解和运用句子：Can you fly？Yes, I can.\No,I can’ . …

2．语言技能目标

通过说唱歌谣，做游戏，做调查报告，表演，比赛等多个环节，使学生在观察、判断、合作、自学、表演、竞争、创造、评价等多方面的能力得到发展和提高。

3．情感态度目标

a.采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标。

b.教育学生努力学习本领，做一个有用的人。

4．文化意识目标

让学生体会“不畏艰难，大胆勇敢”的精神，教育学生努力学习本领，做一个有用的人。

三、教学重点与难点

1．教学重点

a.要求学生能听、说、读

、写fly, read, sing, draw, swim 和cook这些新单词。

b.初步理解和运用句子：Can you fly？Yes, I can.\No, I can’t. …

2．教学难点

a.单词 swim 的发音；

b.单词“can/can't”的区别; 四、教法学法

在教学中我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中“以人为本”的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。抓住三年级学生活泼好胜的特点采用任务型教学方法，以“Who will be the best?”为主线，给学生们下一个任

务，利用课件单词卡，图片，单词卡片等，最大限度的调动学生学习的积极性。复习、引入、新授、扩展，层层递进，尽可能创造相宜的语言情境，鼓励学生的大胆创新，加强合作学习、合作表演，使学生在轻松愉悦的环境中学习、思维、应用。

五、课前准备

课本、课件、单词卡片、图片、彩色小笑脸等。

六、教学内容与过程: Step 1 Review and warming-up 1.Talk T: Hello, boys and girls ! Today there are many teachers to listen to our English, Are you happy?( Yes.) Do you like English? (你们喜欢英语吗？）（Yes.）OK, Follow me learn Unit6. You are Group A, You are Group B, They're smiling face for you .Let's see. Who will be the best?(谁学得最好？）OK.PK begins！(PPT 出示）

2.Review T: Hello ，I'm Miss Wu. What's your name? S1: I'm ×××. T:(握手） Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T：（问另一学生） What's your name? S2：I'm ×××. T: How old are you? S2: I'm nine. 同样再问2个学生。

Step2 : Presentation 1.Flashing the pictures , teaching the new words . Introduce the pictures . 2.Read after me . 3.Read one by one . 4. Sing a song “ How old are you? ”

5.Choose and write . Step 3 : Play games 1.Guessing games . 2.Act and say . 3.Listen and say . Step4: Consolidation 1. What can you do? T:(PPT 出示

有人在红灯前强行通过的图片。) Oh，No！ What can you do? T：(PPT 出示图片在红灯前)Can you walk here? (指名回答.) S1：No，I can't. T: Yes. T:(PPT出示在池塘边的图片）Can you swim here? (指名回答.) S2: No, I can't. T: Yes. T:（ＰＰＴ出示在图书室的图片，问） Can you sing here？

S3: No, I can't. T: Yes, But I can ... S4: But I can read. T: Yes,Very good! T:(PPT 出示在教师里的图片，问）Can you run here? S5: No, I can't. T: But I can ... S6: But I can read. S7: But I can walk. S8: But I can draw/ sing/ ... T: Very good! Step 5: Role Play Step 6 : Exercise

1.Fill in the missing letters and write Chinese .

fl_ r__d

dr_w sw_m s_ng c__k ( ) ( )

( ) ( ) ( ) (

) 2.

Listen and number . swim read fly draw sing cook ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (

) 3.Who is the NO.1? (Group A is winner.鼓掌祝贺）

4.（PPT出示）T：When you face some difficulties, 遇到困难时，Even you’re behind others, 即使你落后于别人，Don’t be afraid.别退缩,大声地说，Just say,”Yes, I can.”

Step6 : Summary and Homework 1.Read the conversation in pairs. (同桌分角色练读课文。）

2.Read the conversation two times to your parents. (读课文两次给家长听。）

Blackboard writing : Unit 6

Can you sing ? read

fly

sing draw

swim

cook Can you read ? Yes , I can . Can you fly ? No , I can’t .