30　邻家的星期四教学教案设计

一、教学目标

30 邻家的星期四

1、借助预习识记“凌、社、迁、循、栅、栏”6个生字，重点读准“冲、闷、栅”，用多种方法理解“死寂、栅栏、循声、平息”等词语在文中的意思。

2、正确流利地朗读课文，能联系课文内容理解句子“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”

3、结合课文内容，通过朗读、品味来感悟悉尼人们的热情友好及高度的环保意识。

教学重点

联系课文内容，通过朗读、品味来理解句子“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”

感悟悉尼人们的热情友好及高度的环保意识。

二、教学过程：

一、谈话导入，揭题质疑

1你们知道这个建筑叫什么吗？（悉尼歌剧院）

今天这节课让我们继续把目光聚焦于澳大利亚的悉尼，一起去看看，这座城给你留下什么印象？

（出示：悉尼图片和介绍）你了解到了什么信息？（你觉得悉尼怎么样）

（师：同学们说的都很好，澳大利亚的悉尼，是全球公认的环保领先城市，那里山清水秀风景如画）

2、那悉尼为什么会这样整洁、美丽吗？学了30课也许会使你有所感悟。

（1）出示课题：30 邻家的星期四

（齐读课题）

（2）对于我们小朋友来讲，星期四是个普通的日子，可是在悉尼，每个星期四都是个比较特殊的日子。

二、初读课文，整体感知

1、

预习过课文的同学，请你说说文中的星期四有什么特别之处？

2、媒体：在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。

凌的字形学习。凌晨是指零点到天亮前的那段时间，

3在悉尼市区，收垃圾的时间是……。因此，一到星期三晚上，……，按……。

在宁静得近乎……，这一天，……。

你们知道吗，悉尼市区只有两万人口，而我们桃浦镇的人口是20万不到，分散的居住习惯，空旷的住宅区，使悉尼的社区显得格外的宁静，特别是到了夜晚，更是静得像没有生命存在一样，几乎听不到一点声音，文中有一个词特别能反映作者的感受……（死寂）

你还知道哪些表示安静的词语。

同样是安静，他们的程度却不一样。请你按由轻到重的程度给他们排个序（安静

宁静

寂静

死寂）像这类表示不同程度的近义词还有很多，我们在平时要注意有区别地使用它们，让自己的表述更精准。（齐读第一节）

4、你们看，平时近乎死寂的社区，在收垃圾的前一晚，仿佛才有点热闹的人气，看来，星期四对于悉尼人来说，真的是个……（特别的日子）

5、今天我们所学的课文就是著名记者陈冠柏先生在悉尼居住时写下的。在那特殊的星期四，作者的一位邻家给他留下了极其深刻的印象。让我们一起走进课文去看一看他们发生的故事。

6、（请大家把书翻到30课，借助生字表读准字音，读通课文。边读边找：“邻家的星期四”出于文中的哪句话，请用直线划出。交流

唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。（齐读一遍）

三、再读课文，提炼梳理，读懂课文重点句

1、本该是我们的星期四，现在怎么整个儿成了邻家的星期四？请大家默读课文2——4节，边读边思考：我和邻家之间发生了几件事，什么事情？划出这几件事发生的时间。

2、交流：我和邻家之间发生了几件事，都发生在什么时候？发生了什么事情？

板书：

迁入新居

告诉

回家晚了

提醒

出远门

贴纸条

3、仔细读读课文，这三件事有一个什么时间段是一致的？都发生在……？

板书：

迁入新居

告诉

回家晚了

星期三晚上

提醒

出远门

贴纸条

4、请大家看着板书，用自己的话把这三件小事连起来说一说我和邻家发生了什么事情。（自说

指说

互说）

5、小结：邻家反复提醒我（明天是星期四），可见星期四在悉尼人眼里确实（很特殊）。齐读：（所以）唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。

四、细读课文，理解感悟

1、作者和邻家发生的三件事情中，给你留下印象最深的是哪一次？然后说说你的理由。

第2节

次印象深刻？为什么？

（出示节二）

师：我一搬进第三节：

1、理解：循声和栅栏

第四节

师：你觉得哪一次印象深刻？为什么？

师：你觉得哪一师：你觉得哪一次印象深刻？为什么？指答

齐读这一节

2、除了女主人，为了提醒作者准时放垃圾，连小狗都动员。

（出示节四）以说带出示：啊！为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。

讲

为了……连……是一组关联词，你能学着样子也来说一句师：是啊！当我们出了远门……第一张纸条上写着：

（一生讲）第二张纸条上讲）第三张纸条上还是写着

。（一生讲）三张纸条上都唉，本该是……。

来，女主人就来吗？（造句练习）

提醒我。真是一2、仔细读读第三节，找找把“汪比”也给动员起来的句子个（热心）的人。

有哪些，用波浪线划下来。

（出示句子）

师：唉，本该是说说看。媒体出示：（说话练习）

（自说

交流）

我们的星期四，师：你能联系上下文来展开想象，很不错。

现在整个儿成了邻家的星期四。

师：你能围绕汪比的叫声，说出3种不同的意思。这个叫师：谁再试试，让叫声的含义更丰富一点呢？

老师引说：啊！为了这个星期四，连……

五、联系课文、想象说话

3、同学们，这三次叫声有什么含义呢？请你发挥想象力，写着：

（一生声也可能是在打招呼，也可以是在提醒，也可以是在呼应，写：

（齐说）

1、邻家的女主人一次又一次，不厌其烦地提醒我们垃圾桶要按时就位，（唉，本该是我们……）难怪作者生出长久不易平息的联想。你知道什么叫联想吗？（从某人某事而想起其他相关的人或事）你觉得作者会想到什么？联想到自己，他又会想些什么呢？（从身边小事做起：垃圾分类，爱护绿

化、节约粮食，不浪费纸张，少使用一次性工具）

2、教师总结：其实大家想到的，作者也想到了，可能比我们更多更广，才会生出长久不易平息的联想。

3、《邻家的星期四》这篇课文让我们充分感受到了悉尼人高度的环保意识，你们知道吗……（悉尼环保举措）现在，我们国家也越来越意识到环保的重要性（习爷爷的话）希望这些环保意识能在大家心里种下一根小苗，让我们从小事做起，让我们的生活环境也能越来越美丽。

板书：

30

邻家的星期四

什么时候

邻家怎么做

迁入新居

热心告诉

回家晚了

星期三晚上

再次提醒

出远门

贴纸条