19 观潮优质教案设计

19 观潮

教学目标:1阅读中自主识字,能运用方法理解并积累课后词语. 2 有感情的朗读课文，背诵第五节。

3 理解并积累描写潮水的语句。

4 归纳课文内容，感受钱塘江大潮的雄伟气势。

教学重点： 1 有感情的朗读课文，背诵第五节。

2 归纳课文内容，感受大潮的雄壮气势。

教学难点：

理解并积累描写潮水的语句。

教学过程：

一

谈话导入新课

1听！

你听到了什么声音？

（生：潮水声）

这些人在干什么？（生：观潮）

2是呀，今天我们就来学习一篇新的课文

板书课题：19观潮

一起读

这里的“观”是什么意思？（观看，写黑板）

师：潮起潮落是自然界中一种普遍的现象，可是钱塘江的潮水和一般的涨潮可不一样。

钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”（出示）

3 “天下奇观”的“观”可不是“看”的意思，它的意思是——（景象）“奇观”就是——奇特的景象。“天下奇观”就是——天底下奇异的景象。

4 那么，钱塘江大潮为什么能被称为“天下奇观”呢？让我们跟随作者一起去观潮吧。

二

初读课文

整体感知

1 （出示学习要求）

打开书本，自由读课文，思考黑板上的两个问题。

1 课文主要写了什么 2 作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？开始

2 检查预习

3 好，我们来交流。谁来回答第一个问题？

板书：潮来前 潮来时

潮过后

三

学习课文

指导朗读

过渡：据说农历八月十八是一年一度的观潮日，而海宁市盐官镇海塘大堤是观潮的最好地方。我们一起来看看这是为什么？

出示课外知识。

过渡：接下来让我们跟随作者回到八月十八，细细地观潮。

首先来看看，潮来前的江面。（出示第二节）一起来读一读

能不能用个词语来概括此时的江面？预设：平静

如果说用个成语来概括呢？（板书：风平浪静）一起读

1 师：与平静的江面截然不同的是人们此刻的心情。瞧！这时候江

潮还没有来，可是———海塘大堤上早已是人山人海（点）。大家昂首东望，等着，盼着。心情是怎么样？（着急、急迫。）从哪里看出？（昂首东望，等着，盼着）

2 怎么样是昂首东望？你们来做个动作？

我们一起来读好这句话。

2 师：终于，在午后一点左右，潮来了！课文哪几小节在描写潮来时?(4,5) 请大家默读四，五小节，用直线划出描写潮水的句子，圈出你认为关键的词语，说说你的理解。

3 交流：

1.

师：一开始潮水是怎么样的？谁来说

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。

师：注意闷

前鼻音

跟我读

闷雷

2.

师：闷雷滚动的声音是怎样的？一起来听。

这声音怎么样？预设：声音很大，来势凶猛，气势磅礴

师:是啊，在这里作者把潮水比作——闷雷，未见潮水先闻其声。短短一个词，让我们感受到潮水的来势汹汹、气势磅礴。

一起来读好它。

顿时——人声鼎沸。什么意思？（人群的声音吵吵嚷嚷像要炸开了一样）

2）那么这时候，潮水怎么样了？

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。 师：响声为什么越来越大了？（潮水越来越近了）

现在能看到潮水了吗？像什么？这是一个什么修辞？

白写出了潮水的——颜色，线写出了潮水的——形状

原来作者在这里运用了比喻的修辞手法，把潮水比作白线，写出

了潮水的——颜色和形状。

师：此时人们心情怎么样？等了这么久，终于看到一条白线一定非常——激动、兴奋

文中有个词叫做——沸腾

一起读

3）接着，那条白线——很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

“横贯江面”是一种怎样的景象？谁能说？（横着漫过整个江面）（出示图片）

从“横贯江面”我们感受到潮水的什么？气势磅礴，雄伟壮观……

是一下子横贯江面吗？而是逐渐拉长，变粗，但是速度又——很快。

我们男女生来比赛朗读，看谁能读出最壮观的景象。女生先来，男生。一起来读

4）潮水慢慢接近了，再近些，只见——白浪翻滚，形成一道六米多

高的白色城墙。

谁划了这句话？你从这句话看出了什么？提示：这里有个六米多高（点）这是什么说明方法？列数字有什么作用？

同学们，我们的教室大约三米多高，六米多高相当于两层教室那么高，所以作者运用列数字的说明方法准确具体的向我们说明白浪的高，更体现出白浪的壮观！一起来读好这句话。

5）继续看，那浪越来越近，犹如——千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音——如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。喜欢这句的举手？说说为什么？

预设：把潮水比成“千万匹白色战马”写出潮来的速度快

“浩浩荡荡”写出了潮水气势雄伟；

把潮水的声音比成了坦克开动的声音，说明潮水声音很响。

（板书：气势雄伟）

“山崩地裂”（山岳倒塌，大地裂开。形容潮水响声巨大。）

我们一组组比赛读，看哪个组读的最有气势。

4师：如此壮观的景象，让我们一起亲身去感受一下——观看影像

这么壮观的景象哪位小朋友做小导游向大家介绍一下。先自己在下面试一试

好，哪位小导游先来？（两个）谁先来试试？接下来增加难度，谁来挑战？好，就请你！

6师：这时，潮水还在不断滚动，而人们还在沸腾着。霎时，潮头——奔腾西去，（引读第六节）

是啊，过了好久，潮才退了下去，而海塘大堤又恢复了平静。（指板书）

（板书：恢复平静）

7小结：

钱塘江大潮来之前江面（指板书：风平浪静），潮来时潮涌（气势雄伟）潮过后江面又（恢复平静），真不愧是“天下奇观”（点）（板书：天下奇观）

8 再来读读这句话 五

总结课文

1今天的课后作业：请同学们从下面词语中选几个，用几句连贯的话把钱塘江大潮有顺序地写下来。

2最后，让我们在对钱塘江大潮的赞美声中结束今天的这节课！

六

板书设计

19 观潮

潮来前 风平浪静

潮来时 气势雄伟 →天下奇观

潮过后 恢复平静