Lesson 3教学内容分析

Unit 5 Clothes衣服

(Review)

教材: 开心版英语(三年级起点),第二册

教学内容: 三年级下册Unit5 Clothes 学情分析：

三年级的学生处于学英语的初级阶段，有强烈的好奇心、求知欲强。在教学时，要注意从启发兴趣、激发思维入手，指导学生自己总结学习方法，使学生产生强烈的学习愿望，培养学习的兴趣，愿意表达自己的见解。

【教学目标】

（一）知识技能目标：

1. 懂、会读、会说、会写单词on, in ,between, under。

2. 能听懂、会读、会写句子Where is…? It’s in …. 等

（二）运用能力目标：

1. 学习怎样用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力

（三）素质教育目标：

1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

【教学重点】

1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语。

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2.能听懂、会说、会读以下句子：

Where is my pen?

It’s in my hat.

It’s on my hat. It’s under my hat. It’s between my hat and my skirt.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

【教学难点】

1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语。

【教具准备】

1.教材相配套的教学挂图，录音。

2.准备小奖品。

【教学过程】

Step 1.Warming-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

How are you ?

2.之后和学生一起用手势说唱英语chant：Socks

Step 2. Review

1.教师通过播放教学媒体资源给学生呈现出球的位置，让学生巩固on, in, under的含义与写法。

Where’s the ball? It’s on the desk . Where’s the ball? It’s in the bag . Where’s the ball? It’s under the desk .

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2.教师用学生书桌上现有的文具，演示说：“Put your pen under the book. Put your pen in your pencil-box. Put your pen on your book..”

指导学生操作：

Where is the … ? It’s ... Where are the ... ? They are ...

Step3.Practice

1.灰太狼需要同学们帮助他过英语关。学生都很踊跃帮助灰太狼。单词关、句子关等。

Step4.Consolidation

教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。

Step5. Homework

熟练掌握本单元所学内容。

板书：

Where is ...? It’s (方位介词)... Where are... ? They’re (方位介词)... Skirt jacket socks pants 教学反思：

三年级学生好奇、好动、好胜又好表现自己，他们爱玩、爱唱、爱游戏。根据这些特点，我使用卡片，骰子等教学新单词。教学过程中，学生拍着手，做着动作，非常活跃，课堂气氛非常好。使用媒体教学中，声音、图片、动作结合起来，更让学生产生浓厚的兴趣。采用儿歌，韵句的形式，把课堂教学推上了高潮。

学习过程中，多为学生提供学习交流的机会，创造一种无意识的学习氛围，让学生在老师创造的环境中学会了知识。

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方位介词: in on under between衣服类的单词: socks pants skirt jacket问在哪里的句型:Where’s…? It’s(方位介词)…(单数:表示有1的东西)Where are…? They’re(方位介词)…(复数:表示有2以上的东西)

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