Lesson 5教学内容分析

设计教师：

黄艾雯

教材版本：

教学年级：五年级3班

课题名称：Unit 3 More reading and writing

课型：

阅读课

开心学英语五年级下册

一．学生分析

1.

五年级是儿童成长时期尤为关键的一个时期。从心理方面来说，五年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，理解能力增强，知识增长速度也明显加快。这一点在我任教的503班孩子身上表现得非常明显，绝大部分孩子能自主地学习，主动预习、听课、复习和完成作业，学习领悟能力很强。同时，他们喜欢更加有挑战性的活动，以及对外界事物，英语国家的事物非常感兴趣。

2. 学生在学习本课之前，已经在之前的教材里掌握了月份的表达，并且平时做作业写日期也有所运用。对于一些大国的英文表达，学生在日常学习中也有所积累。

3. 学生在学习本课之前已掌握了一定的学习策略，他们在小组内分工合作完成学习任务的能力非常强，比如说，小组内分角色表演对话，他们能很快分好角色，他们很擅长于与同学沟通交流，获取自己需要的信息。

二．教材分析

1. 这篇阅读词汇部分不难，基本都是学生已经学习过的。然而它是很多不同句型的综合运用，对于学生而言，有一定的难度。学生通过学习，可以复习以前学过的单词，并且通过模仿内化范文，希望能够介绍自己国家的情况。

五年级的学生经过好几年的英语学习，对英语有一定的兴趣而且有较良好的学习习惯，但是五年级的学生仍然是以形象思维为主，好动好玩，所以我设计的教案以任务为主，让学生在多种形式的活动中体验进行时态，尽量让每个学生都动起来，在快乐中学习知识。

1

三．教学目标

教学内容

1 Teaching aims.：

a. Language knowledge:



Listen, speak and write schools and holidays in your country b. Language skills:



Listen for specific information. 

Write an article. c. Emotions and attitude: feel happy with the game and love English learning. d. Learning strategies: Cooperate with others in the game and practice. 2. Teaching contents：

Passages from page 36 and page 37. Difficult point: How to use the article to introduce your country. 四．教学策略

1.本节课将采用游戏教学、小组合作等教学方法，以激发学生的学习积极性。

2.本节课将采用电脑PPT作为辅助媒体，刺激学生的视觉感知，提高学生兴趣，加深学生对词汇句型的记忆和学习。

Teaching Steps

Step1.Warm up. Free talk: talk about the coming holiday. A shout video: the top six schools in the world. Step 2 The listening test a.

Read the questions. Read the questions and guess the answers. b.

See a video. c.

Check the answers with your partner. Step 3 Basketball game and the writing test

Aims

Step 1

用本单元的句型与学生free talk，引出国外学校的线索。观看6大名校视频，激励学生dream big，并引出下一步的学习。

Step 2. 此环节引导学生在做篇章练习时，第一步应该先阅读问题，2

a.

Students match the schools periods with the corresponding 并根据问题关键词对times. b.

Finish exercise 3 on the book. Step 4 Do puzzles 题目进行初步推测。进而我根据短文制作了小视频，让学生边听边a. Make puzzles about the Chinese school periods and times. 3 看，帮助理解内容。最students a group, and play the puzzles together. b. Teacher asks: How many terms do they have in the UK?

S1: They have 3 terms.

Continue with the rest.

Step 5 the speaking test 后让学生在书本把问题答案划出来，并通过相互问答的方式，与同桌对答案。

Step 3

在投篮游戏中，a.

Students try to introduce schools and holidays in China 学生通过上一步加拿according to the puzzles. Step 6. Homework 大的学习，以及关键词，推敲英国的对应时并学习用简单句子Homework : write an article about the schools and holidays in your 间。country. 表达。

Step 4 此环节让学生小组合作，通过拼图的形式找出中国学校的时间安排，并用把它串成句子。

Step 5 学生尝试口头介绍中国学校的时间安排，并展示。此环节让学生把上一环节的句子连成一段话说出来，加强学生的篇章语感。同时为后面的写作环节准备。

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板书设计：

Unit 3 More Reading and Writing Country China Terms 2 School starts September School ends July Summer holiday 6-week in July and August Winter holiday 4-week in February Other big holidays 1 week in October

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