歌表演　两只小象优质课一等奖

两只小象

春华小学

纪莹莹

1.学会用自然的声音演唱歌曲《两只小象》；感受三拍子的韵律感，能够准确的拍击三拍子的节奏。

2. 通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：

1.学习歌曲《两只小象》。

2.通过律动表现两只小象团结友爱的形象。

教学难点：

1.三拍子韵律的体验。

2.歌曲音准及表演歌曲。

教学准备：

琴、图片、多媒体课件、打击乐器、小象头饰等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

1.《师生问好歌》，端正学生姿势。

2．发声练习。 二、歌曲教学

1．导入：

老师知道你们都喜欢动物，让我们到动物园看一看有什么动物？（放音乐，播放动物视频）

2．初听歌曲：

我们刚和布谷鸟打了招呼，动物园里的小河边又走来了两只可爱的小象，让我们一起来听一听两只小象的歌是什么情绪的。（放动画歌曲）

3．这首歌曲的情绪和刚刚我们听的哪首歌曲情绪一样？

4．复听：（看大屏幕放音乐）

①这首歌的情绪是优美的，让我们轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？

②歌词中都唱了什么？（学生回答）

5．学唱歌词：

请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌。

（屏幕出示词，放歌曲录音）

6．有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍。再放开声音唱一遍。

7．打开书看看有没有不会唱的，“河边走”这句唱的不准，看老师加手势唱一遍。

8．完整唱一遍。

请你们随老师的钢琴伴奏把这首歌完整唱一遍。

9．简单歌曲处理：

①两只小象见面了，你们找一找他们说得最多的是哪句？（师手指大屏幕，生答：呦啰啰）

②“呦啰啰”是什么意思？生答：“两只小象问你叫什么名字呀？咱们一起玩好么？”

③本身衬词没有实际意义，像我们在歌曲中唱的la ，lu一样，在这里我们要唱的美。老师是一只小象（师边说边带头饰）你们是一只小象，你们来唱前一句，我用呦啰啰回答。注意演唱姿势（师生问答的形式唱一遍）

10．师生完整地唱一遍。（放伴奏录音）

唱后问这四个呦啰啰一样吗？注意音的高低起伏，学生说一说后，老师用手势讲音高低，如何唱好。

四、歌表演

1．你们想象一下这两只小象是什么样子？

2．那谁来用动作表现小象的鼻子？（找一个学生用动作表演。）

3. 怎么来表现两只小象河边走？（找两生到前面作表演。师启发纠正动作）

4. 鼻子勾一勾呢？怎么表现？你们做做看？（师指导两学生做的）

5．现在就请全班同学两个人为一组，根据歌词表达的意思，编动作表演，看看哪两只小象表演的最形象。表演好的同学一会老师发给她头饰到前面来展示。

6．请几对好的同学到前面来带头饰表演。（发头饰）

7．小象在河边走，那我们想一想如何表演小河水呀？（学生举手老师找一名学生讲讲如何表演河水。）放伴奏录音。

8．再请两位同学表演两只小象到前面带头饰来表演。老师

现在请几名同学带头饰作河水流动的动作。请剩下的同学们在座位上表演河水，请两名同学演唱。（放伴奏录音。）

五：小结：

今天我们度过了愉快的一天，我们应像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做个懂礼貌的好孩子。